小學四年級數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案范文(存儲版)
【正文】 留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略?！ ?3)提問：怎樣將一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的近似數(shù)? 學生交流討論，教師歸納?！ 。瑵B透優(yōu)化的數(shù)學思想。 追問：如果位相同，又該怎么比呢? 生答：就比較第二位，第二位大的數(shù)就大…… 方法二：250000=25萬，300000=30萬，370000=37萬，373025,37萬30萬25萬 。 先組織學生對這幾個數(shù)進行分級，再讀一讀，最后再在教材上進行改寫?！ 《?、重點練習： 第102頁第1題 填一填： (1)成人腳的長度是身高的1/7，如果一個成人的身高為a米，那么他的腳長大約是()米?！ ?03頁第7題?！ ??！ 〉?02頁第3題 說出“?”等于多少? 選兩題說出你是怎么想的? 第103頁第4題 第103頁第5題、第6題 說出你是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程?！ W會用方程解答簡單的應(yīng)用問題?！ ≌n件出示題目：你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把它們按從大到小的順序排列嗎? 6300000000=()億 7000000000=()億 7700000000=()億 ()億()億()億 (5)小結(jié)：在日常生活中，為了方便，常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。 ○里填上“”“300000250000 提問：你是怎么想的? 引導(dǎo)學生得出：先看三個數(shù)的位數(shù)是否相同，三個數(shù)都是六位數(shù)。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲?還有哪些疑問? 2021小學四年級數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案范文4 教學目標： ，能正確比較多位數(shù)的大小?！ ?1)課件出示題目?！ 八纳嵛迦搿钡姆椒??！ √釂枺河^察直線上384204和386685這兩個數(shù)，它們各接近多少萬? 學生獨立思考后，小組交流?！ ?2)讓學生結(jié)合具體例子說說生活中的近似數(shù)?！ ∠胍幌耄涸诶蠋熃榻B自己的這兩個數(shù)字中，你認為哪個數(shù)字描述得更精確?為什么? 引導(dǎo)學生暢所欲言，在學生交流的過程中教師進行實時指導(dǎo)，引導(dǎo)學生得出：三十五歲更精確，一萬多個日日夜夜是個近似(大概、大約)的數(shù)?！ 〉?題：已知總價和數(shù)量求單價的問題。時間 。 先讓學生自己閱讀教材，再進行交流。我們在記這一組數(shù)量關(guān)系式時，只要記住“總價=單價數(shù)量”，就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系，得出“數(shù)量=總價247?！ ∫龑?dǎo)思考：根據(jù)題目中購買鋼筆的情況，我們可以求什么呢? 指出：“4支鋼筆一共多少錢”指的就是4支鋼筆的總價。這節(jié)課我們就一起來學習生活中常見的數(shù)量關(guān)系?！ ?，發(fā)展學生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力。 10個十分之一是整數(shù)1，整數(shù)個位的右邊應(yīng)該是什么位? 多少個百分之一是十分之一?十分位右邊應(yīng)該是哪一位?百分位右邊應(yīng)該是哪一位呢?再往下還有萬份位、十萬份位等，所以我們在數(shù)位表上用…… 十分位的計數(shù)單位是多少?百分位、千分位、萬分位的計數(shù)單位分別是多少? ? 再指出小數(shù)部分的十分位、
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