《泡泡飛呀飛》美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 戲的樂趣，懂得相互欣賞 和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對泡泡的形 ,色等知識的認(rèn)識和運(yùn)用。 第四篇：美術(shù)教學(xué)反思（一）泡泡飛呀飛 教學(xué)本課時(shí)我以泡泡槍射出泡泡導(dǎo)入，學(xué)生一開始就被我的舉動吸引住了，對這節(jié)課充滿了學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)教學(xué)反思 （一）泡泡飛呀飛。 ，試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征。 ,引導(dǎo)幼兒在泡泡里畫自己喜歡的物體。 注意引導(dǎo)：泡泡的大小、前后、重疊、顏色的畫法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教與學(xué)活動的過程： 活動一：組織教學(xué)活動二：導(dǎo)入 。 了解泡泡與人、建筑物、動植物等各種物體間的聯(lián)系。 五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫面內(nèi)容 六、教師總結(jié) 不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。 二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫 總結(jié)特征，示范作畫。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)。 c．放音樂，學(xué)生開始操作，師巡視5,展示作品 .讓學(xué)生一起參與討論 .老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)做完了，讓我們來評一評誰做的泡泡最漂亮，哪個(gè)小組先來？展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞、評價(jià)其他同學(xué)的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。石子，橡皮泥等 c 師：那誰能到前面來給大家示范一種你最拿手的方法？好，你來生上臺演示用彩色紙做泡泡的過程。） 創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn)情景設(shè)疑： a除了用繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看別人是怎么 表現(xiàn)泡泡的？（欣賞課本圖片） A、出示作品： 讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種，為什么？生討論交流。你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣來添畫景色呢？真是聰明的小藝術(shù)家！對了，我們可以這樣來添畫： 一套同色系彩筆數(shù)支 C.由深到淺依次上色。少年兒童的生活雖然豐富多彩，但是他們往往不能準(zhǔn)確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的 主題。 ：你們的觀察力可真仔細(xì)，透過泡泡我們還可能會看到什么呢？生：能看見人、動物，風(fēng)景 生；想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。體驗(yàn)吹泡泡。油畫棒，作業(yè)紙，鉛筆，橡皮泥。其次，我還準(zhǔn)備一大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。 3：師生交流并小結(jié)：除了繪畫以外還可以用那些材料表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。泡泡繪制手法是否有特色四 能力方面：通過觀察、討論、想象、交流相互啟發(fā)、用語言和文字描述、提高審美能力。 情感方面：讓學(xué)生體會、表達(dá)出生活中平凡的美。教學(xué)目標(biāo)： ，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景?！杜菖蒿w呀飛》美術(shù)教案 第一篇：《泡泡飛呀飛》美術(shù)教案 一二然后用各種方法來裝飾。變廢為寶。用不同的方式表現(xiàn)泡泡的特征難點(diǎn)：對泡泡反映的景物的想象及描繪。 2：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主想象交流吹泡泡的時(shí)候通過透過透明的泡泡可以反映哪些景物。教學(xué)準(zhǔn)備：首先精心準(zhǔn)備要求學(xué)生每人帶一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩
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