《泡泡飛呀飛》美術(shù)教案-文庫吧
2025-02-25 02:29 本頁面
【正文】 的珍珠，象魚兒吐出 的泡泡，你覺的它們還象什么？ b 師：你們說的太好了，我們吹出來的泡泡都是圓形的，但是圓也有很多種啊，就像剛才那個(gè)同學(xué)說的一樣，還有半圓，不規(guī)則圓等等。（老師分別在黑板上畫不同顏色邊框和不同圓形的泡泡）。 ：透過這些透明的泡泡我們還能看見許多奇妙的東西，我們一起來看哆啦 A 夢(mèng)和大雄他們看見了什么好嗎？（播放 CAI 課件，哆啦 A夢(mèng)和大雄乘著泡泡到處遨游的情景） ：誰來說說他們看見了什么？ 生：有房屋，有小鳥，還有地上的樹，還有路上的行人和汽車，還有青青的草地等。 ：你們的觀察力可真仔細(xì)，透過泡泡我們還可能會(huì)看到什么呢？生：能看見人、動(dòng)物，風(fēng)景 生；想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。生；爸爸帶我到公園去放風(fēng)箏。 （低年級(jí)學(xué)生想象的火種是很容易被點(diǎn)燃的，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的事情很少，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)還不得不靠想象來填補(bǔ)，而電教媒體的運(yùn)用會(huì)使學(xué)生繪畫創(chuàng)作更為生動(dòng)有趣，有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。首先它可以為學(xué)生提供素材。少年兒童的生活雖然豐富多彩，但是他們往往不能準(zhǔn)確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的 主題。因此，需要引導(dǎo)他們觀察生活、搜集素材、表現(xiàn)感受。所以，我利用 (CAI)等電教媒體，向他們展示和揭示內(nèi)容，幫助他們回憶、聯(lián)想，以達(dá)到開拓思路，表達(dá)感受的能力。） ！給自己鼓勵(lì)一下 1 泡泡是透明的，它可以映射出許多美麗的景物，我們可以在透明的泡泡上添畫上自己喜歡的景色，讓本來透明的泡泡變得更加漂亮迷人，更加惹人喜愛！老師平時(shí)特別喜歡在泡泡上添畫自己喜歡的景色。你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣來添畫景色呢？真是聰明的小藝術(shù)家！對(duì)了，我們可以這樣來添畫： 一套同色系彩筆數(shù)支 C.由深到淺依次上色。 ：孩子們看，現(xiàn)在的泡泡比原來的泡泡是不是變得更加漂亮了？（創(chuàng)作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活和表現(xiàn)生活有著重要的作用。美學(xué)家羅丹曾經(jīng)說過：用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美來。在教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去分析，漸漸的學(xué)生能夠留心的觀察老師每示范的一個(gè)動(dòng)作，并積極的思考了。） 創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn)情景設(shè)疑： a除了用繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看別人是怎么 表現(xiàn)泡泡的？（欣賞課本圖片） A、出示作品： 讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種，為什么？生討論交流。 師概括、小結(jié)示范（出示其他作品），泡泡造型表現(xiàn)方法：可以繪畫的、也可以運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作，如：可以根據(jù)設(shè)計(jì)，運(yùn)用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。 B、出示四幅有缺點(diǎn)的作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動(dòng)物或反 映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想。 ：你想用什么方法做泡
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1