幼兒園小班語(yǔ)言教案《馬路上的車(chē)》及教學(xué)反思[5篇模版]-全文預(yù)覽
【正文】 、嘟嘟??” 引導(dǎo)幼兒以集體、分組、對(duì)歌的形式學(xué)習(xí)兒歌。 各種車(chē)的圖片。 第三篇：小班語(yǔ)言：馬路上的車(chē) (兒歌 ) 小班語(yǔ)言：馬路上的車(chē)（兒歌） 小班語(yǔ)言：馬路上的車(chē)（兒歌） 活動(dòng)目標(biāo)： 了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。 這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)其實(shí)也是對(duì)老師的一種挑戰(zhàn)，游戲、教 材相結(jié)合，讓幼兒在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌，從而又不因?yàn)橛螒虻膬?nèi)容而分心。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠豐富，一旦聲音模糊卻特點(diǎn)不夠明顯，幼兒很難猜的出來(lái)。多是由人修建，供人使用，主 要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。 教學(xué)反思： 每節(jié)課前，都要跟孩子心里的交流，讓你的話(huà)語(yǔ)走進(jìn)孩子們的心里，同時(shí)在平時(shí)也要多注意幼兒，尤其是個(gè)別調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會(huì)拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會(huì)為老師以后的課堂內(nèi)容創(chuàng)造條件。老師和幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答式的朗讀兒歌等等 ) ，各種車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么車(chē)。 (教師小聲、幼兒大聲 ) 引導(dǎo)幼兒以一問(wèn)一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。 師：“在這首兒歌中，你都聽(tīng)到了哪些?！? 在模仿的過(guò)程中讓幼兒感受快樂(lè)，并產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，紅綠燈各一個(gè) 《馬路上的車(chē)》圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： “小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來(lái)幼兒園的呢 ?” (幼兒回答：公交車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)等等 ) 師：“馬路上的車(chē)多嗎 ?它們都是怎么在馬路是行駛的 ?” 教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車(chē)，理解詞匯“來(lái)來(lái)往往”，知道車(chē)雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。 ，提高辨音能力。 活動(dòng)目標(biāo)： ，有感情的朗讀兒歌。 ，感悟生活。
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