幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的名字畫》及教學(xué)反思（共五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的剪貼添畫》及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的剪貼添畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實(shí)畫面，幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫，幼兒能用語(yǔ)言講述自己的作品，感受創(chuàng)作的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《有趣的剪貼添畫》含反思教案吧。在進(jìn)行游戲示范的時(shí)候，我由于考慮到其他幼兒的安全問題，所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來示范，但我覺得教師自己示范比較好，因?yàn)檎_性比較高，動(dòng)作規(guī)范，讓幼兒有個(gè)更直觀的演練。但是孩子們對(duì)游戲似乎非常感興趣，還想再玩，我覺得可以把游戲的時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，可以讓孩子們玩兩遍。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時(shí)，我沒有很好的調(diào)動(dòng)，我覺得這個(gè)行為不是很好，但沒有及時(shí)的指正及引導(dǎo)。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識(shí)到紙盒的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目 標(biāo)。三、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣 的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。 (如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲等 ) 教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說，教師動(dòng)手的方法。 泡沫制成的展覽欄。 嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面 反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。 “做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱”的理解，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡(jiǎn)潔不多，靈活的面對(duì)幼兒的“猜測(cè)”。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測(cè)答案都沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位）。 操作紙每人一張：有找對(duì)稱涂色的，有畫對(duì)稱圖形的。 三、找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒有對(duì)稱的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對(duì)稱的圖畫并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半）。人手一張長(zhǎng)和寬為 4 厘米和 3 厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。在中國(guó)古代，名、字分開使用。我的初衷是覺得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。在最后展示評(píng)價(jià)過程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。 適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。 引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的名字畫》及教學(xué)反思（共五篇） 第一篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的名字畫》及教學(xué)反思 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的名字畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇，初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《有趣的名字畫》含反思教案吧。 體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 二、請(qǐng)一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字 三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字？ 四、引導(dǎo)：小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答） 五、啟發(fā)幼兒思考如 何把自己的名字裝飾成一幅畫。 引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。 欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說會(huì)有些抽象，不好理解。為名和字的合稱。 準(zhǔn)備：具有兩組相對(duì)稱的圖形若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第 19 頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形） 二、找朋友（展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說說它們?yōu)槭裁词桥笥?
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