【正文】 把它當(dāng)作了什么？我們一起來看看吧。（大約 2 分鐘）提問 ： 小朋友，剛才我們跳的是什么舞蹈？（幼：小樹葉） 大家想一想，這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？ 二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。 材料準(zhǔn)備：多媒體課件、桌面教具小青蟲、小螞蟻、小魚、小燕子各一只，各種樹葉、顏料、圖畫紙。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞散文，理解內(nèi) 容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 第四篇：大班語言活動(dòng)《落葉》（范文模版） 大班語言活動(dòng)：散文《落葉》 設(shè)計(jì)意圖： 《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品 的體驗(yàn)和理解。如果在活動(dòng)中我能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如：樹葉落到了地上（出示一張樹葉落在地上的圖片），小蟲爬過來（出示一張小蟲爬過來的圖片），躺在下面（出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片），把它當(dāng)作小屋（出示一張小房子的圖片），讓孩子們看著圖片連起來說句子。綜上所說，我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課，用在別的課上很成功，不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。 在“江蘇省第三屆優(yōu)秀評優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課，課上老師巧妙地運(yùn)用了圖譜連線法，孩子們很快學(xué)會(huì)歌曲，很成功。這時(shí)的舞蹈，用了已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動(dòng)物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，并運(yùn)用“這真是挺好的呀！”的句式進(jìn)行仿編。 三、仿編詩歌，大膽表達(dá)。 —— 老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對。 卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子 卡片右列：小船、信箋、房子、傘 （ 2）操作要求示范。 二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內(nèi)容。 樹葉形狀的操作卡片每人一份。 活動(dòng)目標(biāo)： 仔細(xì)傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來，跟著音樂朗誦） （三）結(jié)束部分 師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！ 那好，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動(dòng)室（結(jié)束）。樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干?！? （ 2）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（豐富詞匯：飄落）●課件２ 提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。并且用游戲的形式讓幼兒 進(jìn)一步理解爬、躺、站、藏、催等動(dòng)詞的含義。 師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么？師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？ （飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會(huì)飄到房頂上、樹葉飄到草地上） （二）基本部分 ，理解散文內(nèi)容。 四、活動(dòng)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。 ，了解爬、躺、站、藏、催等動(dòng)詞的含義。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。 幼兒在落葉的圖上添畫內(nèi)容。 教師提問 “秋風(fēng)一吹，落葉還會(huì)飄到哪些地方？誰看見了，會(huì)把落葉當(dāng)成什么？” 幼兒自由討論后，進(jìn)行仿編活動(dòng)。 教師小結(jié)：小朋友真能干，幫助別人解決了怎么多的難題。 教師配樂朗誦。 二、談話討論、感知落葉的形象。 “小朋友看，地上飄落著好多的樹葉，讓我們來撿樹葉，好嗎？” 教師帶領(lǐng)孩子們每人撿一片樹葉，并把它貼在身上。 音樂磁帶《秋日私語》 圖片、樹葉卡片。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解散文詩的內(nèi)容，感受作品 的優(yōu)美意境。有的變成了螞蟻的小船，有的成為了小蟲子的屋子，還有的成為了小魚的傘??一篇優(yōu)美的散文詩就創(chuàng)作出來了。在撿的時(shí)候，時(shí)常有孩子跑到老師的身邊，舉著一片樹葉說：“老師，看我的樹葉多象一把扇子?。　薄袄蠋?，我的樹葉象一只手。有一次帶領(lǐng)孩子們?nèi)鞓淙~，準(zhǔn)備教孩子們做樹葉貼畫。就象是在我們成人眼中極其普通的落葉，在孩子們的世界里，這些落葉變的生動(dòng)活潑起來。并且運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，用連貫、完整的語言進(jìn)行仿編活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 孩子對秋天的特征有一定的了解和掌握。 播放音樂、撿樹葉。 過渡語：樹葉跳舞累了，我們休息一下?！? 三、傾聽質(zhì)疑、理解作品的內(nèi)容。 教師再次朗誦后提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的地方？ 幼兒提出問題，大家一起討論。 四、大膽想象、仿編散文詩內(nèi)容。畫好后，再講給你的好朋友聽一聽?！??原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻 充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： ，理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有表情地大膽朗誦。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件及音樂。師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常 好看的動(dòng)畫片，想看嗎？教師播放視頻《秋天》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件） 師 :你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當(dāng)作（）。（播放片段欣賞）●課件１ 提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？ 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。●課件５ 提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。） 師：剛剛小朋友們說了這么多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，站在上面，把它當(dāng)做小船。通過欣賞教學(xué)，可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙，散文詩中語句短而重復(fù)，是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 清洗 干凈的秋天的落葉若干。 提問：秋天到了小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣飄落的？（請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)） 老師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里??。 提問：散文詩的名字叫什么？散文詩里，你聽到了有哪些小動(dòng)物？（有?有?還有） 操作卡片 （ 1）出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。 師：那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢？我們再來聽一遍，聽的時(shí)候，請你們幫小動(dòng)物找到它們的樹葉。 配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。 —— 每個(gè)孩子選一片樹葉，發(fā)揮想象。 —— 孩子扮演小動(dòng)物拿著實(shí)物樹葉跳舞。” 第二部分：教案實(shí)施后的反思 1．勤思才出好課