幼兒園大班科學活動教案《會變化的影子》及教學反思[推薦5篇]-全文預覽
【正文】 使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了，影子也會發(fā)生變化。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？ 游戲：聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應該放到什么地方呢？幼 兒用實驗驗證，并教幼兒用記錄表進行記錄。 活動過程： 聽音樂進入活動室。 讓幼兒學會初步的記錄方法。 第五篇：中班科學教案《會變化的影子》及教學反思 中班科學教案《會變化的影子》含反思適用于 中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心，知道影子變化與光和物體的關系，快來看看幼兒園中班科學《會變化的影子》含反思教案吧。 在我們這里，怎樣照出自己的影子呢 ?引導幼兒說出投影儀。 總結：有光的地方就有影子。” “如果你不確定是哪一個可以再試一試，記錄完成后拿著你的記錄表到座位上坐下，請輕輕走過去記錄你的發(fā)現(xiàn)吧?！? 總結：光源 (手電筒 )和物體離得近時影子就變大，光源 (手電筒 )和物體離得遠時影子就變小。 請幼兒自由發(fā)言，講述實驗發(fā)現(xiàn)?！贝蠡依亲屑氁豢?，果然那個黑乎乎的東西一會小，一會大，越來越大，快要撲過來了，大灰狼嚇的大叫一聲逃走了?！贝蠡依前胄虐胍?，它抬頭一看，果然小兔子家的窗戶上有一個黑乎乎的東西。森林里的大灰狼聽說了，眼珠子骨碌一轉計上心來，它想利用這個機會吃掉小兔子。 然的興趣。 活動目標 ，知道有光的地方都有影子。注意事項： 左右手配合 剪或撕兩種方法嘗試 完成作品： (出示背景圖 ) 填畫 組合。 剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片 )《影子》 提問： 你看到了什么？ 你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧 !四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。二：光影實驗 拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？ 把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？ 科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。 小橡皮，黑布一塊。 對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。 提出設想，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當影子魔術師嗎？來讓你的影子也來變一下。 小朋友都知道當光照在不透明物體上時，物體就會產(chǎn)生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導幼兒用正確的方位詞進行表述。 （紙箱制作）。 第二篇：幼兒園中班科學教案：會變化的影子 幼兒園中班科學教案：會變化的影子 作者：劉鳳玲來源：山東省壽光市圣城街道北關幼兒園上傳時間：20211115 活動目標： 。會變化的影子 187。 自由討論 提問：“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你是怎么玩的 ?”請個別有不同發(fā)現(xiàn)的幼 兒來演示。 活動過程 : 探索影子 :猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。幼兒園大班科學活動教案《會變化的影子》及教學反思[推薦 5 篇 ] 第一篇：幼兒園大班科學活動教案《會變化的影子》及教學反思 大班科學活動教案《會
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