幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的影子》及教學(xué)反思（推薦五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化 “請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？ 為什么會(huì)變？怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．一只燈或手電筒等光源。 2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 教學(xué)反思： 由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。 （ 2）了解影子的變化。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。 過(guò)程： （ 1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 本文擴(kuò)展閱讀：影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子，它是一種光學(xué)現(xiàn)象。（說(shuō)一種，演示證實(shí)一種）小結(jié)：改變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子？ B.幼兒帶著問(wèn)題 再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。 準(zhǔn)備： （ 1）幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的影子》及教學(xué)反思（推薦五篇） 第一篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的影子》及教學(xué)反思 大班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的影子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察力、想象力，獲取影子形成 .變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的影子》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 過(guò)程： （ 1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。 （ 2）了解影子的變化。 教學(xué)反思： 由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)
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