幼兒園大班教案《收拾書包》及教學(xué)反思[大全5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 包進教室，體會做小學(xué)生的驕傲。 樂于探索、交流與分享。 活動目標(biāo)： 認(rèn)識幾種學(xué)習(xí)用品，知道其名稱、用途和使用的方法。箱包的材質(zhì)更加多樣化。 調(diào)整策略： 對于詩歌朗誦的情感處理，應(yīng)在日后的每個語言教學(xué)中，首先給學(xué)生營造良好的語言氛圍，老師 有了朗誦的激情，才能更好地帶動參與到活動中。 教學(xué)反思： 捕捉到了學(xué)生感興趣的話題 —— 小學(xué)生的書包，并以此為出發(fā)點，讓學(xué)生了解小學(xué)生書包內(nèi)的物品，從而為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。 （ 4）引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點。 活動過程： 提問導(dǎo)入課題。 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 第三篇：幼兒園大班社會教案《小書包》及教學(xué)反思 大班社會教案《小書包》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用清楚、連 貫的語言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班社會《小書包》含反思教案吧。 第五個環(huán)節(jié)：老師念兒歌作為結(jié)束 在這一活動課結(jié)束之前，再回頭來看剛才表演里的小朋友 — 蘭蘭和林林，他們誰做得好，誰做的不夠好，為什么，我們該怎樣收拾書包。一個演完以后，讓大家說說他是怎么做的，結(jié)果怎么樣，說完以后請另一個演員表演，大家議論。這時林林背上書包說：“我收拾得快，我走啦。 四、活動過程 根據(jù)本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動分為五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入 今天老師請了兩個小朋友來給大家作表演，我先給大家介紹著兩個演員（請出兩個表演的孩子），這個小姑娘叫蘭蘭，這個小男孩叫林林。 能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。 小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子?；顒又校瑥膼坌呐笥选皥A圓姐姐”的參與到活動最后請孩子們背起書包快樂地演唱《上學(xué)歌》，都讓幼兒從心里萌發(fā)出渴望上小學(xué)的積極感情?；顒忧暗膮⒂^活動、采訪小學(xué)的哥哥姐姐，使幼兒對小學(xué)生生活有了 初步的了解，積累了一定的知識經(jīng)驗，由此萌發(fā)出對書包的興趣。 教師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了一個整理書包的新本領(lǐng)，真能干！我們一起背好書包來唱首歌吧！幼兒背好書包，邊走邊神氣地演唱《上學(xué)歌》。 師：小朋友們真能干，都會看課程表準(zhǔn)備你書包里的物品了。） （ 2）請小朋友找一找星期一有哪些課？是怎么找到的？（先找到星期一，再往下看，就能找到了。零食、危險物品和玩具是不適合帶的，記住了嗎？ 二、學(xué)看課程表。他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了書包，書包里放了好多東西。 師：前幾天，我們參觀了小學(xué)，訪問了哥哥姐姐，知道他們每天上學(xué)都要背書包。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動目標(biāo)： 了解小學(xué)生書包里所放物品的名稱及功用； 初步學(xué)會按課程表整理書包，嘗試分類整理； 萌發(fā)幼兒上小學(xué)的美好愿望。 活動流程： 一、回憶參觀活動，引出主題。 師：大一班的小朋友也要上小學(xué)了。） 師：那你們認(rèn)為小學(xué)生的書包里應(yīng)該帶什么？我們來聽聽圓圓姐姐是怎么介紹的？ 播放錄象：圓圓姐姐邊指物品邊介紹說：小學(xué)生的書包里放的主要是每天上課要用到的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等，還可以帶些水。 師：小朋友，你們會看課程表嗎？（教師出示大課程表） （ 1）請小朋友動腦筋想
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