幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪寶寶》及教學(xué)反思[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 文擴(kuò)展閱讀：青蛙 (Frog)屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。 五、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。 (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。”聽到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情 感因此我開展此活動(dòng)。以群居為主。 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且 達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果?！保ń處熀陀變荷祀p臂）四個(gè)腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。小蝌蚪游地好開心?。 保ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下，雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子）。小朋友可以輕輕跟老師一塊講一下，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪長出了后腿，又長出了前腿，尾巴慢慢 變短，變成了一只青蛙。 播放 VCD，給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(yàn)（有的小朋友因?yàn)闆]有看到長兩個(gè)后腿的小蝌蚪，可能還不太相信老師講的。有這么多不同的意見，現(xiàn)在請小朋友想個(gè)辦法來說明你自己的看法是對的。 選兩張錯(cuò)誤的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。在卡片的下面寫上學(xué)號，不會(huì)寫的可以舉手請老師幫忙。 記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。 通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 第二篇：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪寶寶》及教學(xué)反思 中班科學(xué)活動(dòng)教案《蝌蚪寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來，了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，喜愛青蛙，初步具有保護(hù)青蛙的意識，快來看看幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《蝌蚪寶寶》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：蝌蚪 (英文 :tadpole)古時(shí)寫作 科斗 ,是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳） 師說：“小青蛙，來，跟著青蛙媽媽到田野里去捉害蟲吃。（教師和幼兒兩腿向后踢）長出后腿的小蝌蚪游地更開心了?！保ń處熭p輕碰一下幼兒的頭，示意碰到頭的幼兒蹲下變成蛙卵）。 總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)他們愛護(hù)青蛙的意識。（我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的？有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪？請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪 長的是前腿還是后腿。（后來此步驟沒完成） 在小朋友講自己的猜想時(shí)不進(jìn)行“對與錯(cuò)”的評斷。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。） 出示卡片：（老師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”，我們數(shù)一下，小蝌蚪有幾個(gè)家） 手從左到右指著框框（對，共有 5 個(gè)“家”）（有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪變成青蛙很快，覺得 3 步或 4 步就夠了，沒關(guān)系的，小蝌蚪的家 可以空出來，你認(rèn)為要幾步就畫在幾個(gè)框框里。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知道青蛙的外形特征，了解它是人類的朋友。 養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。 幼兒園中班科學(xué)教案： 蝌蚪寶寶 活動(dòng)目標(biāo)： 了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。 活動(dòng)過程： 導(dǎo) 入主題，介紹記錄卡片 引入：（小朋友們，我們的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是經(jīng)常去看它們、照顧它們??？小蝌蚪長大會(huì)變成什么？） 介紹記錄卡片：（小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪，有的聽爸爸媽媽說，自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法，下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。） 提要求（小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。 選一張正確的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。） 教師引導(dǎo)小朋友回憶過去的觀察經(jīng)驗(yàn)，解決本次活動(dòng)認(rèn)知上的難點(diǎn) —— 小青蛙是先長前腿還是后腿，還是四條腿一下子就長出來了。那我們來看一下 VCD，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開始，是怎么一步步變成青蛙的）。） 提升經(jīng)驗(yàn)（青蛙喜歡吃什么？青蛙是益蟲嗎？我們經(jīng)常在市場上看到有人在賣青蛙，這樣做對不對的？請小朋友幫助青蛙和農(nóng)民伯伯想個(gè)辦法，怎樣保護(hù)青蛙？） 游戲：蝌蚪寶寶變青蛙 放背景音樂，教師說：“春天來了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個(gè)又一個(gè)蛙卵。 師說：“小蝌蚪長出了后腿?！保▽W(xué)小青蛙抓蟲子吃） 師說：“尾巴慢慢變短了（用手假裝尾巴越來越短）終于長成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。整個(gè)活動(dòng)既讓幼
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