大班美術(shù)活動(dòng)案例：《京劇臉譜》-全文預(yù)覽
【正文】 涂色均勻、對(duì)稱。（ 2）影片結(jié)束后，教師與幼兒交流。 2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國(guó)的情感。 教師：在我們的生活中哪些地方運(yùn)用到了臉譜圖案，我們一起來看大橋柱子的設(shè)計(jì)、床上用品、餐館里、碗、臉譜雕像、衣服等。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)， PPT 播放臉譜，提醒幼兒作畫時(shí)注意畫出對(duì)稱的圖案及顏色。） （ 2）、教師小結(jié)：臉譜以鼻子為中心線，在鼻子上方用各種圖案來分割，眼睛周圍的圖案也很多變，中心線左邊和右邊的臉圖案、顏色是對(duì)稱的。 PPT 播放臉譜圖片教師介紹如：藍(lán)臉代表性格剛強(qiáng)、愛耍心眼的角色；紅臉表示很忠誠(chéng)、很正直的人；黃臉代表勇敢、機(jī)智的人；白臉表示狡猾陰險(xiǎn)的人；黑臉表示很正義、剛正不阿的人。 師幼認(rèn)識(shí)、互相打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備 說唱臉譜視頻。 學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和對(duì)稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。京劇是我傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠，京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。 活動(dòng)不 足之處。 活動(dòng)設(shè)計(jì)層層深入。 活動(dòng)反思： 目標(biāo)基本達(dá)到。師：誰來介紹下自己的作品？ 評(píng)析：通過自評(píng)、互評(píng)臉譜作品，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足和別人的閃光點(diǎn)。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上。 活動(dòng)過程： 一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。 評(píng)析：教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。 師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、 耳朵）有哪些地方是不一樣的？ 教師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。 欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。 評(píng)析：通過觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó) 傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。 萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。教學(xué)特色 :根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。 由于幼兒能力水平的差異，部分幼兒在設(shè)計(jì)臉譜時(shí)線條還不夠流暢，色彩也不夠鮮艷，不能很好地表現(xiàn)出臉譜的特征，在平時(shí)應(yīng)注重幼兒線條的練 習(xí)及色彩的搭配。 本次活動(dòng)先通過欣賞京劇片段調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)臉譜的興趣，萌發(fā)喜愛京劇的美好情感；而后在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，給勾勒好線條的臉譜涂色；最后才讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜，層層深入，符合孩子接受學(xué)習(xí)的心理。 此次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，大部分幼兒能知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人，也能運(yùn)用對(duì)稱和夸張的表現(xiàn)形式和手段來設(shè)計(jì)臉譜。點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。 三、展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。 師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案） 評(píng)析：通過欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用線條紋樣、色彩對(duì)稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。 師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫“臉譜”（出示臉譜字卡）。 二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 京劇片段 VCD 光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、空白臉譜、水彩筆等。教具：京劇片段 VCD 光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、四種臉譜材料。 教學(xué)重 點(diǎn) :了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。大班美術(shù)活動(dòng)案例：《京劇臉譜》 第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)案例：《京劇臉譜》 大班美術(shù)教學(xué)案例《京劇臉譜》 課題：大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《京劇臉譜》課型：藝術(shù)（美術(shù)）年級(jí)：幼兒園大班課時(shí)： 2 個(gè)課時(shí)設(shè)計(jì)思路： 京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。教學(xué)特色 :根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。 萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。 評(píng)析：通過觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。 欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。 師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）有哪些地方是不一樣的？ 教師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。 評(píng)析：教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。 活動(dòng)過程： 一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上。師：誰來介紹下自己
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