《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學設計-全文預覽
【正文】 雖已沒，千載有余情。后經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流 暢，生動活潑，在我國散文具有重要的地位。當初，燕王喜為了結(jié)好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。 三、整體感知及字詞解析： （一）、解題并梳理文章脈絡 1.《荊軻刺秦王》這個標題是編者加上去的，你們覺得關(guān)鍵詞是哪一個 ?（刺） ，展開驚心動魄的故事情節(jié)，閱讀時抓住刺，即可把握文章的脈絡。 （四）刺之果：（末段）故事結(jié) 局。又如：《陳涉世家》中卜者知其指意，曰： amp。rsquo。 ⑦樊將軍以窮困來歸丹：窮：走投無路；困，處境困窘。 ①皆為戮沒：讀 wamp。 ③而燕見陵之恥除矣：被 ④將軍豈有意乎：是否 ⑤既已，無可奈何：事已至此 ⑥太子遲之：以 amp。的原因 第二學時評論（ 0）教學目標 學習荊軻同情弱小和反抗 *的義俠精神；通過合作交流培養(yǎng)學生主動探究知識的能力以及合作、互助的學習習慣。 教學活動活動 1【講授】荊軻刺秦王 一、整體感知及字詞解析 （一）、易水送別 章第 9 段 要求讀準字音，學生常常將太子和而歌中的和讀成 hamp。解釋應和。i，作。 明確：悲、壯 皆白衣冠以送之，穿白衣戴白帽意味著荊軻此去兇多吉少，可謂是生人做死別。 士皆垂淚涕泣士皆瞋目，發(fā)盡上指冠，生離死別變?yōu)橥饠硱鳌? 就車而去，終已不顧，只用一個動作就突出表現(xiàn)荊軻義無反顧的剛毅性格和大無畏的英雄氣概。使，使者。i，為之，替（秦武陽）。見，通現(xiàn)，露。箕踞，以示輕蔑對方。 學生稍作思考，點名回答。 1416段要用什么樣的語速讀 ? 學生討論思考。霎時間，莊嚴的秦廷上，荊軻逐，秦王走，群臣愕，上上下下盡失其度，最后竟出現(xiàn)乃以手共搏之的戲劇性場面。 學生稍作思考，點名回答。igrave。ugrave。ugrave。說見：高興 地接見 ②樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意： 窮：走投無路，猶如追窮寇之窮。私：自己的（事情）。教：指教。全句意為，用盒子把它（樊於期 ，之首）封起來。職：貢賦，賦稅。 （ 3）美讀 前面我們已經(jīng)進行了三步，首先我們找同學翻譯幾個句子，看同學們掌握的如何 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之 秦之遇將軍，可謂深矣 可以解燕國之患 樊於期偏袒扼腕而進 愿大王少假借之，使畢使于前 重點講解古今異義的詞在翻譯時的重要性 很好，這節(jié)課我們來進行文言文學習的第四步【析讀】 今天我們的探討的話題是《荊軻，他是一位英雄嗎 ?》 我們或許會說這不是很簡單的問題嗎 ?可是還真的有人有不同的觀點好，要解決這個問題，我們還得一步一步的來 二、分析荊軻的形象和描寫手法 問：首先，我們還得回到課文，從課文中看荊軻是一個什么樣的人 ?找出典型的有表現(xiàn)力的句子 引導學生說，再歸納，如 荊丹會談一節(jié)：荊軻具有超人的膽識和氣魄，城府深 荊軻叱丹一節(jié)：荊軻剛烈 荊軻 *蒙嘉，得見秦王，深思熟慮，計劃周密 咸陽宮中，秦武陽色變振恐，更加襯出荊軻顧笑武陽的從容鎮(zhèn)定，機智靈活，隨機應變 圖窮而匕首見以后，極力鋪寫秦王的如：秦王驚，自引而起，袖絕，時惶急
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