【正文】 計方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。下面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。在這幾日中我也思考過一個問題：現(xiàn)在社會看重的是經(jīng)驗還是所謂的文憑、我個人覺得經(jīng)驗、經(jīng)歷也是較重要。了解一些社會的其他 人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他 們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。 〈 2〉、對愛 表現(xiàn)、外露的幼兒設置了小舞臺。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”?等等的活動。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。對于如何避免這些 沖突，我堅持的原則是 —— 寬以待人。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的 010 0104 總的情況另我擔憂。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。團支部認 真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。因此，兩個班取得了不少成績： 2021 班在今年被評為優(yōu)秀班集體。我當任的是 2021 級英教及 2021 級 010 0104 班的班主任。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。因此，作為班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得 表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自 我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢 查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。 第三篇 :特教班主任工作總結 本學期在校領導 的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補短 ,特總結如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的 指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來， 對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質，道 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。開展“文明出游，從我做起”活動，培養(yǎng)師生文明旅游、文明游園的良好習慣。 繼續(xù)開展志愿者服務活動。 深入實施體育、藝術和科技“ 2+2”項目實驗，加強我校書法、舞蹈、繪畫等藝術教育基地建設，讓學生接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，積極營造豐富、健康、高雅的校園文化氛圍，不斷提升學生的藝術欣賞水平和藝術修養(yǎng)。充分挖掘學校文化藝術的資源與人才資源，開展文藝創(chuàng)作，培育文學精品和文藝品牌。 （四）以“唱讀講傳”四位一體活動為載體，加強校園活動文化建設 著眼于建設高品味、高質量的校園文化，深入推進唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動，實現(xiàn)“唱 讀講傳”活動制度化、常態(tài)化、普及化、精品化，使之成為弘揚主旋律、 提振精氣神的有效載體，成為學校塑魂工程和素質教育創(chuàng)新工程。在教職工中大力倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育教學理念，在教師樹立起為人師表、 治學嚴謹、開拓進取、認真負責、耐心細致的良好風氣。 四、工作措施 （一）組建人文校園建設領導小組，加強領導 組 長： 梅曉勇 副組長： 陳超 成 員： 高明、韋澤德、鄒德賢 領導小組下設辦公室 主任： 鄒運禮 成員： 各班班主任 （二）加強以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的校園人文教育 大力推進社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容進教材、進課堂、進學生大腦的“三進”工作，增強社會主義價值觀、榮辱觀對我校師生的吸引力和凝聚力。 （四）動態(tài)性原則：人文校園建設要有前瞻意 識，要與時俱進，在持續(xù)發(fā)展中弘揚時代主旋律。 一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務師生發(fā)展為宗旨，以三風建設和社會主義榮辱觀教育為重點，堅持以人為本、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，以培育人文精神，提升人文素養(yǎng)，建設高格調、高水平、高 質量校園文化為目標，積極創(chuàng)建教師樂教、學生樂學，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學習樂園、生活公園?，F(xiàn)結合我校實際，制定本實施方案。 （三）科學性原則：人文校園建設，從方案設計到規(guī)劃制定，從人文精神的提煉到人文景觀的建設，從辦學理念的 提升到辦學思路的調整等，都要堅持可持續(xù)發(fā)展和科學發(fā)展。 三、建設目標 通過科學的正確的辦學理念，錘煉良好的校風、教風、學風，提煉校訓，打造學校的特色、品牌和亮點，逐漸形成我校濃厚的人文積淀和蓬勃向上的校園風尚，把我校打造為人文底蘊深厚、人際關系和諧、師生健康持續(xù)發(fā)展的 精神家園、學習樂園、生活公園。 利用傳統(tǒng)節(jié)假日、政治學習、工會活動、支部民主生活會等對廣大教職工進行“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”為內(nèi)容的師德規(guī)范教育，提升廣大教職工的人文素養(yǎng)，將人文教育滲透到廣大教職工日常生活和工作之中。強化學校標識文化系統(tǒng)建設，使校園室內(nèi)（外）標識系統(tǒng)、交通標識系統(tǒng)、公共警示（關懷）標識系統(tǒng)、形象（語音）標識系統(tǒng)等，在人與自然和諧的規(guī)范化、理性化中充分發(fā)揮標識系統(tǒng)的引導作用。以“走近大師 ，感受經(jīng)典，陶冶情操，提高修養(yǎng)”為主題，堅持和不斷完善高雅藝術進校園活動，以開展各種文化藝術活動為載體，不斷提高學生藝術修養(yǎng)和文化素質。 繼續(xù)與 大盛 街道及其所屬各社區(qū)加強聯(lián)系，積極挖掘、合理利用學校周邊的社會資源，廣泛開展社會實踐 活動（如我們已經(jīng)開展的“小手牽大手，爭當環(huán)保衛(wèi)士、爭做環(huán) 保標兵”活動），增強學生能力，拓展學生視野，豐富學生課余文化生活。采取生動活潑的形式，以“講禮儀、講衛(wèi)生、講秩序、講誠信、講愛心”為主要內(nèi)容， 大力開展 “學習禮儀知識，爭做文明小公民”、“人人是形象，師生做表率；文明促發(fā)展，基礎是教育”、“人人是形象，文明禮儀伴我成長”等 主題教育活動， 進一步提高廣大師生的文明素質。開展 “愛護公共設施，方便你我他”活動，引導學生愛護公共設施。 五、實施步驟 （一）制定“人文校園”建設實施方案（ 2021 年 9 月，其中，校園文化建設方案從 2021 年 4 月開始策劃制定） （二）進行“人文校園”建設（ 2021 年 10月 —— 2021年 2 月） （三）總結“人文校園”建設取得的成功和出現(xiàn)的問題（ 2021年 2 月 —— 2021 年 6 月） （四）對“人文校園”建設出現(xiàn)的問題進行逐個整改（ 2021年 6 月 —— 2021 年 12月） （五）迎接區(qū)的驗收 評估 (2021 年 1 月 —— 2021 年 12月 ) 渝北區(qū)大盛初級中學 2021年 9 月 12 日 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我經(jīng)常利用班 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性