四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文-全文預(yù)覽
【正文】 走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。 三、加強(qiáng)學(xué)生聽、讀、寫等能力的訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以達(dá)到成績(jī)不斷上升。以 自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。每個(gè)單元前都有導(dǎo)語，課與課之間有鏈接語，精讀課文中泡泡語，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。amp。amp。amp。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 ，勤于書面表達(dá)。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 正確、流利、有感情地朗讀課文。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。但是，個(gè)別學(xué)生存在不少的問題。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。 本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 能復(fù)述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出；多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。表（一）是要求認(rèn)識(shí)的字， 200 個(gè)；表（二）是要求會(huì)寫的字， 200 個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生 字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 23 篇，略讀課文 12 篇。） （三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合） （二）安排綜合性學(xué)習(xí)，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。 （一）加強(qiáng)整 合，圍繞專題組織教材。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng)，作業(yè)沒有及時(shí)完成，特別是有幾個(gè)后進(jìn)生。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)。四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文 四年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文 教學(xué)計(jì)劃的制定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況來進(jìn)行。四班現(xiàn)有 _名學(xué)生，其中女生 x 人，男生 x 人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)積極性也較高。 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共40 篇。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。一個(gè)安排在田園生活專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 200 個(gè)字。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。選讀課文出現(xiàn)
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