四年級語文教學工作計劃范文-全文預覽
【正文】 走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。 三、加強學生聽、讀、寫等能力的訓練，不斷提高教學質量，形成良好的學習風氣，以達到成績不斷上升。以 自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價，同時獲得審美體驗。每個單元前都有導語，課與課之間有鏈接語，精讀課文中泡泡語，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。amp。amp。amp。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 ，勤于書面表達。 ，收藏并與同學交流圖書資料。 正確、流利、有感情地朗讀課文。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。但是，個別學生存在不少的問題。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。這學期繼續(xù)讓學生每天寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。 本著循序漸進，由易到難原則。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 能復述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。生字注音用圓括號標出；多音字隨文注音，用方括號標出。表（一）是要求認識的字， 200 個；表（二）是要求會寫的字， 200 個，以供復習總結之用。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生 字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 23 篇，略讀課文 12 篇。） （三）加強導學功能， 引導學生主動、積極地學習。單元學習活動的貫通和整合） （二）安排綜合性學習，全面落實語文課程標準提出的目標。 （一）加強整 合，圍繞專題組織教材。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。但有些同學學習很被動，作業(yè)沒有及時完成，特別是有幾個后進生。學生的思維都相當活躍，個性張揚。四年級語文教學工作計劃范文 四年級語文教學工作計劃范文 教學計劃的制定要根據學生的年齡特點和年級組的實際情況來進行。四班現有 _名學生，其中女生 x 人，男生 x 人。大部分學生的學習目的性明確，而且學習積極性也較高。 二、本冊教材分析 本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫的，共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共40 篇。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。精讀與略讀課文的聯系和整合。一個安排在田園生活專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。 本冊要求認識 200 個字，會寫 200 個字。另外，教材后附有兩個生字表。選讀課文出現
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