【正文】 不要把時(shí)間安排得太緊，要給自己足夠的休息時(shí)間，因?yàn)樾菹⑹菫榱烁玫貙W(xué)習(xí)。 珍惜自己。即使有捷徑可言，也是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的。在最后一百天中，劉 xx 建議同學(xué)們堅(jiān)持多聽，這樣才會(huì)在潛移默化中領(lǐng)悟思路。但在高考閱讀中，沒有必要死摳詞匯，非要把每一個(gè)單詞都弄明白。 先從閱讀題說(shuō)起，英語(yǔ)閱讀，首先要把握一個(gè)原則：閱讀一定不要過(guò)分加入自己的主觀思維。王 x 說(shuō)，在去年高考中，周圍很多同學(xué)就因?yàn)樵诖箢}中跳了步驟，而丟了分?jǐn)?shù)，非?？上А＝ㄗh大家最好能夠用《五。在做題時(shí)，王 x 希望同學(xué)們能夠以高考的時(shí)間長(zhǎng)度和要求來(lái)要求自己，而做題后的核對(duì)過(guò)程較之做題本身更為重要。二是查漏補(bǔ)缺，比照自己反復(fù)錯(cuò)的題型、總也弄不清楚的內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)突破、反復(fù)練 習(xí)，建議大家在這個(gè)時(shí)候多練一些模擬試題。 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：百天分兩步走 xx 南開大學(xué)博物館專業(yè) xx級(jí)高考數(shù)學(xué)成績(jī) 126 分 當(dāng)高考倒計(jì) 時(shí)牌還剩下 100 的時(shí)候，手里依然還拿著不甚理想的數(shù)學(xué)成績(jī)，很多同學(xué)會(huì)問(wèn)：還來(lái)得及嗎 ?對(duì)此，南大博物館專業(yè)的王 x說(shuō)：還來(lái)得及 !只要你愿意 ! 根據(jù)自己去年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，王 x 建議同學(xué)們把最后一百天，分為兩部分：前一部分為夯實(shí)基礎(chǔ)，后一部分為沖向目標(biāo)。在高考前應(yīng)做到熟練，形成自己的風(fēng)格，這樣就可以在最后的考試中取得不俗的成績(jī)。做過(guò)一些閱讀之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目的答案大多出自于文章中，所以一定要針對(duì)問(wèn)題，仔細(xì)理解文章的相關(guān)部分，總結(jié)概括出大意、作者意圖等，之后再回答相應(yīng)的問(wèn)題，至少可以保證你的答案是在標(biāo)準(zhǔn)答案的大框架之內(nèi)，不至于有很嚴(yán)重的失分。 對(duì)于閱讀，很重要的一點(diǎn)是要有目的性閱讀，有目的性的閱讀在于有效利用時(shí)間，節(jié)省考試時(shí)的寶貴時(shí)間。 高考復(fù)習(xí)規(guī)劃三 首先是基礎(chǔ)知識(shí)部分。盡量不熬夜，使大腦在白天，特別是高考時(shí)間內(nèi)，保持良好狀態(tài)。因此，同學(xué)們正在經(jīng)歷的，是讓我以及未來(lái)的你們無(wú)比羨慕的，你們是幸福的，終點(diǎn)線的飄帶正等待你們張開雙臂去擁抱，各位同學(xué)，加油吧 合理安排不熬夜 到一模時(shí)，大家已完成至少一輪的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的整體掌握已達(dá)到考試要求的水平。記得 我的班主任曾說(shuō)過(guò)：咱們班同學(xué)是在同一條大船上的，船開得快，走得遠(yuǎn)，你自己也站得遠(yuǎn)了。 DJ舞曲 團(tuán)結(jié)協(xié)作共進(jìn)步 高三的最后階段，我一直抱著這個(gè)想法：同班同學(xué)，哪怕是同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)間沒有直接的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。比如數(shù)學(xué)，按概率、幾何等內(nèi)容，每隔幾頁(yè)貼標(biāo)簽分類，題也貼在相應(yīng)類別。 高考復(fù)習(xí)規(guī)劃二 補(bǔ)弱改錯(cuò)增自信 提高主要來(lái)自弱項(xiàng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，合理作息，保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)。每次模擬考試后，尤其第二學(xué)期一模后及高考前，及時(shí)對(duì)應(yīng)考對(duì)策，答題技巧，科學(xué)飲食，心態(tài)調(diào)整，勞逸結(jié)合，注意安全等作具體的指導(dǎo)，使學(xué)生緩解緊張的心情，消除學(xué)生身心上的高原現(xiàn)象，掌握心理調(diào)適和應(yīng)考對(duì)策。 引導(dǎo)學(xué)生正確處理與自我的關(guān)系，與同學(xué)間的關(guān)系，與父母、教師的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地交流，排除心中憂悶，減輕焦慮程度。 (三 )、注重心理引導(dǎo)。為引導(dǎo)學(xué)生不回避競(jìng)爭(zhēng) ,樹立較強(qiáng)的主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。運(yùn)用激勵(lì)手段最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，成了我們的一項(xiàng)經(jīng)常性、系統(tǒng)性的管理工作。暑假補(bǔ)課期間，大力宣傳上一屆我校高考驕人的成績(jī)，開好第一個(gè)備考動(dòng)員會(huì)，為高三備考工作開好局，起好 步。建立各科錯(cuò)誤登記本 。 為幫助學(xué)生掌握備考策略、提高學(xué)習(xí)效率，我們 通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，作學(xué)習(xí)的主人。班主任抓紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)、抓思想，經(jīng)常與學(xué)生交談溝通，了解學(xué)生的心理、身體、學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到師生共融。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，得到的是信任，收獲的是甜蜜。生病了，班主任連夜送醫(yī)院 。通過(guò)談心，不但及時(shí)解決了問(wèn)題，也增強(qiáng)師生的凝聚力。這一切，為我們的備考工作營(yíng)造了一種良好的外部環(huán)境。 一、爭(zhēng)取多方配合，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。高考復(fù)習(xí)規(guī)劃 6 篇 高考復(fù)習(xí)規(guī)劃大全 6 篇 圍繞一個(gè)明確的目標(biāo)，系統(tǒng)中的各個(gè)要素相互協(xié)調(diào)，優(yōu)化管理，形成整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮系統(tǒng)功能。 高考復(fù)習(xí)規(guī)劃一 為了保證廣大師生在高考升學(xué)壓力下不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三備考，我們落實(shí)了以人為本的教育理念，調(diào)適師生心態(tài)，建設(shè)自信群體，關(guān)懷管理到位，營(yíng)造拼搏氛圍，以人為本搞好服務(wù)，構(gòu)建和諧高三，發(fā)揮教育資源的最佳效益。家長(zhǎng)們深有感觸地說(shuō)：學(xué)校、老師想得 真周到，令我們感動(dòng)不已 ! 對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我們一方面發(fā)動(dòng)師生奉獻(xiàn)愛心，另一方面學(xué)校酌情減免學(xué)雜費(fèi)，解除了這部分學(xué)生的后顧之憂，使他們能安心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。班主任、科任老師與學(xué)生談心，增加情感投入，師生間形成一種相互信任的和諧的關(guān)系，大家一起引 導(dǎo)學(xué)生走出情緒的低谷。生活上有困難，老師傾囊相助 。師生共同過(guò)生日，教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日師生互送賀卡、鮮花，或鼓勵(lì)，或問(wèn)好，通過(guò)多種形式的交心、談心活動(dòng)。 二、傾注人文關(guān)懷，發(fā)揮學(xué)生主體作用 貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛，真正做到人盯人，手把手，心貼心。 (一 )、注重學(xué)法引導(dǎo)。如何用好復(fù)習(xí)參考資料 。 強(qiáng)化備考輿論渲染，營(yíng)造濃烈的備考氛圍。為了營(yíng)造了一個(gè)良好的復(fù)習(xí)氛圍，學(xué)校還開辟了宣傳欄、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅、對(duì)聯(lián)、名言警句、豎起倒計(jì)時(shí)牌等等。從而激發(fā)了學(xué)生的成功欲望，培養(yǎng)了其人格自尊精神。旨在穩(wěn)定思想，調(diào) 整心態(tài)，集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成備考合力，增強(qiáng)師生責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定高考必勝的信念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，保證了學(xué)生在高考中的正常發(fā)揮。 關(guān)注各個(gè)時(shí)段學(xué)生情緒波動(dòng)。積極開展文