【摘要】12重點與難點:多重共線性的概念及經(jīng)濟意義;不同程度多重共線性的后果;多重共線性的診斷思路,與異方差性、自相關性的區(qū)別;多重共線性的補救措施(思路、做法),與異方差性、自相關性的區(qū)別。教學要求(目的):本章討論違背古典假定
2025-08-20 12:47
【摘要】第二章復習?什么是方差?標準差??移動平均有什么作用?一般什么情況下使用?移動跨度由什么來決定??什么是卡方分布?正態(tài)分布?T分布?F分布?它們的形狀各有哪些特征??參數(shù)檢驗時一般用什么分布?為什么??模型總體檢驗時用什么分布?第三章一元線性回歸模型第一節(jié)回歸的基本概念一、相關函數(shù)
2025-05-15 00:07
【摘要】學生購買書籍支出的相關研究作者:許某某專業(yè):統(tǒng)計學學號:0000001時間:2011-05-07一、問題提出從有關數(shù)據(jù)可以看出,一個學生每月花在購買書籍上的支出不僅與該學生的受教育年限有關,而且還與該學生家庭的月可支配收入相關。為了得出具體購買書籍支出與受教育年限和家庭可支配收入的關系,調(diào)查了15位同學的購書支出、其家庭可支配收入,得到的相關數(shù)據(jù)如下表:購買讀
2025-01-16 07:01
【摘要】1第二章一元線性回歸模型2主要內(nèi)容?回歸分析概述?雙變量線性回歸模型的參數(shù)估計?雙變量線性回歸模型的假設檢驗?雙變量線性回歸模型的預測?案例3§回歸分析概述一、變量間的關系及回歸分析的基本概念二、總體回歸函數(shù)(PRF)三、隨機擾動項四、樣本回歸函數(shù)
2025-01-19 10:29
【摘要】計量經(jīng)濟學Econometrics經(jīng)濟學院馬成文第一章導論關于導論:課程的綱。教學目的:(1)掌握計量經(jīng)濟學的定義和性質(zhì);(2)掌握計量經(jīng)濟學與經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、數(shù)學的等學科之間的區(qū)別與聯(lián)系;(3)掌握計量經(jīng)濟研究的一般
2025-05-03 07:21
【摘要】單方程計量經(jīng)濟學應用模型生產(chǎn)函數(shù)模型需求函數(shù)模型消費函數(shù)模型投資函數(shù)模型貨幣需求模型教學基本要求本章是課程的重點內(nèi)容之一。通過教學,要求達到:?了解(最低要求):常用的生產(chǎn)函數(shù)模型、需求函數(shù)模型、消費函數(shù)模型的理論模型和估計方法;在中國建立與應用生產(chǎn)函數(shù)模型、需求函數(shù)模型、消費函數(shù)模型過程中實際問題的處理。?
2025-05-13 18:04
【摘要】第四章經(jīng)典單方程計量經(jīng)濟學模型:放寬基本假定的模型基本假定違背:不滿足基本假定的情況。主要包括:(1)隨機誤差項序列存在異方差性;(2)隨機誤差項序列存在序列相關性;(3)解釋變量之間存在多重共線性;(4)解釋變量是隨機變量且與隨機誤差項相關(隨機解釋變量);此外:
2025-05-14 23:26
【摘要】1計量經(jīng)濟學(Econometrics)2計量經(jīng)濟學能干什么?3案例1:研究中國的GDP增長問題:對中國GDP增長速度的定量研究1)影響GDP增長的因素有哪些(投資、消費、出口等)?2)GDP與各種因素之間的性質(zhì)是什么?(增、減)
2025-08-11 10:58
【摘要】2一元線性回歸計量經(jīng)濟模型習題課知識結(jié)構(gòu)圖解釋下列概念回歸分析和相關分析的聯(lián)系與區(qū)別是什么?答:【概念】回歸分析是討論被解釋變量與一個或多個解釋變量之間具體依存關系的分析方法(回
2025-08-16 03:19
【摘要】南開大學1《Econometrics》《計量經(jīng)濟學》攸頻南開大學經(jīng)濟學院數(shù)量經(jīng)濟研究所2第1章Review?什么是計量經(jīng)濟學??計量經(jīng)濟學的研究內(nèi)容和目的是什么??計量經(jīng)濟學一般建模過程是什么??為什么要養(yǎng)成畫散點圖的習慣??模型的檢驗包括幾個方面?3
2025-05-09 20:09
【摘要】我國城鎮(zhèn)居民儲蓄存款模型的分析計量經(jīng)濟學模型分析論文工商?1011我國城鎮(zhèn)居民儲蓄存款模型的分析
2025-06-22 03:30
【摘要】空間計量經(jīng)濟學模型????????空間相關性是指?yi?=?f?(y?j?),?i?1?j?即?yi?與?y?j?相關模型可表示為?yi
2025-06-25 00:21
【摘要】第一章緒論§計量經(jīng)濟學§經(jīng)典計量經(jīng)濟學模型的建模步驟§計量經(jīng)濟學模型的應用關于緒論○緒論是課程的綱?!饘W好緒論,可以說學好了課程的一半。參觀一個城市,先站在最高處俯瞰,然后走街串巷;了解一座建筑,先看模型,后走進每一個房間。各起一半作用?!鹁w論課的目的:了解課程的性質(zhì)和在課程
2025-05-12 13:15
【摘要】區(qū)域經(jīng)濟學RegionalEconomics主講:劉馳中南民族大學經(jīng)濟學院?E-mail:?Telephone:13720338978Date1安靜神圣的課堂?--我們共同創(chuàng)造?--我們共同擁有?--我們共同維護Date2在上課時?請主動關閉手機?請
2025-05-12 08:40
【摘要】計量經(jīng)濟學主講教師:趙云霞Email:第一章導論·第二節(jié)計量經(jīng)濟學模型·第三節(jié)計量經(jīng)濟學建模方法·第四節(jié)計量經(jīng)濟學軟件·第一節(jié)計量經(jīng)濟學的一般問題主要內(nèi)容機動目錄上頁下頁返回結(jié)
2025-05-03 07:36