【正文】 。而實施品牌戰(zhàn)略是一個系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，與其商場屢戰(zhàn)屢敗，倒不如從品牌戰(zhàn)略找尋突破口。商業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的直接含義是商業(yè)自己發(fā)展品牌商品，是利用商業(yè)自身貼近市場、主導市場的得天獨厚的優(yōu)勢發(fā)展品牌商品，這不是簡單的搞拿來主義就能成功的。主要是：其一，對實施品牌戰(zhàn)略的概念模糊。特別是市場的實踐，使許多商業(yè)企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中，使盡各種競爭招數(shù)左沖右突而難以奏效，而看到一些同行另辟蹊徑，發(fā) 展自己的品牌商品卻連連獲勝。隨著中國市場的不斷發(fā)展，細分化市場形成，針對不同消費顧客群，進行目標市場營銷以及品牌營銷是企業(yè)的必然選擇。說到這里我想也許有人仍為不解，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？難道他們的產(chǎn)品的質(zhì)量好過國內(nèi)品牌的質(zhì)量嗎？國內(nèi)品牌在國內(nèi)消費者的心目中已占有如此好的品牌積累，為什么他們要放棄呢？那么我告訴大家，原因不是國 內(nèi)品牌的質(zhì)量不好，而最重要的原因是國內(nèi)的原有品牌雖然已有品牌積累，但是并不符合品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，而且如果沿用國內(nèi)品牌讓它們繼續(xù)生存，只有阻礙企業(yè)的發(fā)展，達不到企業(yè)戰(zhàn)略的目的。有了這些，他們就可以 “為所欲為 ”了。這也是國際企業(yè)在進軍中國的一大策略，因為國內(nèi)消費者很大程度上已習慣了國內(nèi)品牌的銷售模式和實惠的價值，所以國際品牌要想進入中國而占領中國市場真的很難。是的，目前只是被收購而已，事乎不但不會對它們有什么影響，而且有國外遼寧工程技術(shù)大學畢業(yè)設計（論文） 8 公司收購它們后可以得到更多資金的支撐，它們會走得更好。國外品牌真正做到了從吃、喝、玩、穿滲透了中國人的生活中。他們占據(jù)著整個高中端市場；而中國的品牌包括李寧等雖然滿街都是，但只能占據(jù)著中低端市場。 國外品牌策略的發(fā)展 可口可樂總裁曾經(jīng)說過，如果有一天可口可樂的廠房意外焚毀，他們能在第二天馬上重建起來。 而如今 ，國內(nèi)眾多廠家企業(yè)都已經(jīng)了解了品牌在企業(yè)發(fā)展過程中的重要性，也花了不少力氣在品牌的建設中，不少企業(yè)都已經(jīng)嘗到了品牌的甜頭，也有一些知名企業(yè)的品牌已經(jīng)走出國門，在世界范圍內(nèi)享有了極高的聲譽。對任何企業(yè)來說，樹立品牌意識，打造強勢品牌，開展品牌營銷，是企業(yè)保持經(jīng)營戰(zhàn)略領先性的關鍵。但是 ,辨別出產(chǎn)品或服務的提供者并非品牌的最終目標 ,品牌的最終目標是向購買者長期表達一組特定的屬性、利益和服務 , 而這些特定的屬性、利益和服務對產(chǎn)品或服務的目標客戶群來 說 ,又必須是正面的 ,可以激發(fā)購買欲望、維持品牌忠誠。 marketing。 關鍵詞：品牌；品牌效應；東軟集團；市場營銷；企業(yè)形象；提升價值 遼寧工程技術(shù)大學畢業(yè)設計（論文） 2 Abstract At present, domestic enterprises are mainly for the domestic market demand to domestic buyers outside the stateowned enterprises with less than 30% 50% of the price and foreign panies about the quality products, the Chinese nation is the most intelligent and wise people, in a very short time can learn foreign technology to improve product quality, so as to achieve the core of the international petitive power, but also how not to sell the same value with the international brand. Foreign panies can only get less than 30% 50% of the value of the profits. Chinese entrepreneurs are not the result should ponder? In this paper, the vast majority of Chinese panies there this problem by a specific brand strategy pany Neusoft Group to the description of the system, mainly about how the pany39。而只能獲取低于外國企業(yè) 30%50%的價值利潤。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 作者簽名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。 中文題目：東軟集團品牌營銷策略 外文題目： NEUSOFT GROUP BRAND MARKETING STRATEGY 畢業(yè)設計（論文）共 25 頁（其中：外文文獻及譯文 2 頁） 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印 、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 指導教師評閱書 指導教師評價： 一、撰寫（設計）過程 學生在論文（設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學性；技術(shù)線路的可行性；設計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質(zhì)量 論文（設計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設計）質(zhì)量 論文（設計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不 及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 遼寧工程技術(shù)大學畢業(yè)設計（論文） 教研室（或答辯小組）及教學系 意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質(zhì)量 論文（設計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）