【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件井上小學(xué)王潔教學(xué)目標:初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。:通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系,感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價值。3.
2025-08-01 14:02
【摘要】第一篇:解決問題的策略 第五單元解決問題的策略 主備人:魏紅 單元目標 1.使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問題經(jīng)驗,學(xué)會從條件出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系,探尋解題思路,并解決一些實際問題。 2.使學(xué)生...
2024-11-04 12:35
【摘要】解決問題的能力?別人的智慧,只不過是一種資訊知識而已,解決問題要靠自己的知識、經(jīng)驗,以及個人獨特的方法,判斷什麼是問題,才是解決問題的能力?知識經(jīng)驗可幫助我們推論?蒐集資料與分析?調(diào)查?聆聽他人的意見?例:《韓非子》一書中的寓言有一女子出嫁之時,她的父親教導(dǎo)她「有機會就存一點私房錢,萬一將來被丈夫
2025-07-21 10:43
【摘要】曹沖稱象六合雙語小學(xué)黃宗英一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯,每個小杯的容量是()毫升。80如果倒入3個大杯,每個大杯的容量是()毫升240=13小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的小杯和大杯
2024-12-12 20:50
【摘要】解決問題的策略【教學(xué)簡析】:本節(jié)課是蘇教國標版六年級下冊解決問題的策略這一單元的第一課時,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用畫圖、列表,以及列舉、倒推、替換和假設(shè)等策略解決問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實際、動手操作等實踐活動來探究轉(zhuǎn)化的策略,并運用轉(zhuǎn)化的策略來解決相關(guān)的實際問題。教材分別安排空間和圖形領(lǐng)域和數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的實際問題,引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的策略加以解決。通過例
2025-01-10 09:00
【摘要】......解決問題的策略、找規(guī)律專項練習(xí)一、選擇題(10分)1、一組圖形有規(guī)律的排著:第78個是( )A、 B、 C、 D、2、慶?!傲弧?,某幼兒園舉行用火柴棒擺“金魚”比賽,其中擺的1條、2條、3條“金魚”如圖所示:按照上面的規(guī)律,擺100條“金魚”需
2025-03-25 07:47
【摘要】第六單元解決問題的策略第一課時用“一一列舉”的策略解決問題1教學(xué)目標:1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2、使學(xué)生在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中,感受“一一列舉”的特點和價值,進一步發(fā)展思維的和嚴密性。3、使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決
2024-11-29 21:54
【摘要】第三單元解決問題的策略第1課時從問題出發(fā)思考的策略教學(xué)內(nèi)容:教材第27-28的內(nèi)容,第29頁的第3、4題。教學(xué)目標:,選擇分析問題的思路,分析題目表示的數(shù)量關(guān)系,進而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。,自覺檢驗的良好習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生連貫、有序、有層次的思維能力。教學(xué)重點:如何從問題開始想,根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點:根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準備:白板課件
2025-04-17 12:34
【摘要】解決問題的策略教案 解決問題的策略蘇教版教案1教學(xué)內(nèi)容: 五上第63~64頁的例1、例2和練一練。 教學(xué)目標: 1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺...
2024-12-07 01:47
【摘要】解決問題能力的培養(yǎng)三年級是低年級到高年級的過渡階段,三年級學(xué)生是由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的時段。因此如何做好這一階段學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化非常重要,它直接影響著學(xué)生今后是否能順利的學(xué)習(xí)和發(fā)展。首先,做好學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化。低年級,學(xué)生往往在直觀形象的基礎(chǔ)上,理解題意,進行簡單的數(shù)量關(guān)系分析,然后直接列式計算。到了中高年級,解決問題的步驟在逐步的增多,數(shù)量間的
2025-01-10 08:45
【摘要】1改變思維模式提升問題分析與解決能力(ProblemSolvingProcess)2課程目的了解問題解決的基本概念有效運用程序/系統(tǒng)導(dǎo)向的問題解決技巧認知問題解決的手法與活用要點3問題是什么?當(dāng)現(xiàn)狀與標準有了差距時,即遇到了問題。
2025-05-13 18:34
【摘要】蘇教版第十一冊解決問題的策略教學(xué)設(shè)計及反思教材分析本單元主要教學(xué)用替換和假設(shè)的策略解決簡單的實際問題。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用圖畫、列表、一一列舉和倒過來推想等等策略解決簡單的實際問題,并在學(xué)習(xí)和運用這些策略的過程中,感受到了策略對于解決問題的價值,同時也逐步形成了一定的策略意識。這些都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標1、使學(xué)生初步學(xué)會
2024-11-24 12:31
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-03-25 04:38
【摘要】第一篇:查擺問題,解決問題 查擺問題,解決問題 肥城一中高二級部 為落實全市教育教學(xué)工作會議精神,把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),我們以求真務(wù)實的態(tài)度,在客觀總結(jié)成績的基礎(chǔ)上,認真反思...
2024-10-06 06:06
【摘要】課程考試已完成,現(xiàn)在進入下一步制訂改進計劃!本次考試你獲得!解決問題的正確方法考試得分100單選題正確,應(yīng)該持有的做法不包括:1.A放棄,不予理睬2.B要將所謂的“不可能”變成“不,可能!”3.C努力嘗試開發(fā)自己的大腦4.D突破自我設(shè)限正確,
2025-01-09 22:17