秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案(精選5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ：通過反復(fù)讀文，從母親的動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫和悄悄地等細(xì)節(jié)描寫中來感悟母愛無私、博大、寬容的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。使學(xué)生的心靈得到成長。（此部分是本課的重點(diǎn)，應(yīng)細(xì)細(xì)品味）四、課堂小結(jié)：濃濃母愛心靈升華多媒體展示資料：更讓他痛心的是，母親身患重病，他竟全然不知。6．她忽然不說了。神情描寫。動(dòng)作、語言描寫。動(dòng)作描寫。這成了史鐵生心中永遠(yuǎn)的痛。（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，不斷補(bǔ)充、修正，直至得到較好的句子。多媒體展示補(bǔ)充：活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。一、創(chuàng)設(shè)情境情感導(dǎo)入有這樣一位兒子，在他二十一歲正值風(fēng)華正茂之時(shí)，卻不幸患病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。根據(jù)文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)母親對兒子深沉的關(guān)愛，有感情的朗讀課文。樹在，我在。初秋的雨來在凌晨，也消失在凌晨，可是心為什么這么痛！仿佛被撕裂開來，痛徹心扉?，F(xiàn)在想想真應(yīng)了那句話—機(jī)會(huì)不可握，轉(zhuǎn)身成遺憾。現(xiàn)在有時(shí)回去見奶奶，那也只是偶爾，相較而言，更多的是奶奶帶來的一通通電話。從原來的兩三個(gè)人到最后九個(gè)人，天暗了，也不肯離去。小時(shí)候的記憶，最最期待的就是每逢周末，小伙伴都會(huì)來到我家，各個(gè)搬上四角凳，依著院里一顆粗枝大葉的大榕樹圍成一個(gè)圈。五、進(jìn)行口語訓(xùn)練假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像偉說些什么呢？ 教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，概括出詞語板書：愧疚、熱愛、懷念。二、學(xué)生自由讀課文，從整體感知內(nèi)容２、默讀課文，標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事，并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng)，并把簡單的體會(huì)批注在書旁。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。認(rèn)識本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文。秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案(精選5篇)秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案(精選5篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一【教學(xué)目的】【難點(diǎn)】這是史鐵生為了懷念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎？（學(xué)生介紹老師補(bǔ)充）然后，讓學(xué)生讀一讀本課的生字（投影打出，讀準(zhǔn)即可）。你們想想這話是什么意思？學(xué)生讀書，聯(lián)系上下文后說出：母親希望我和妹妹好好活著，我和妹妹都知道母親對我們的希望，一定不讓母親失望。每次奶奶的電話打來，就如老鼠見
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