【正文】 、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二秋花慘淡秋草黃，那堪風(fēng)雨助凄涼。去年初秋的一個(gè)凌晨，萬(wàn)籟俱寂，大家都在睡夢(mèng)中。他痛不欲生，不能自拔?！霸摇?、“摔”兩個(gè)動(dòng)作寫(xiě)出了史鐵生的痛苦與絕望；母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。20xx年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。三、精讀課文，深層感悟母愛(ài)的偉大。（板書(shū)：懷念）為了表達(dá)對(duì)母親的懷念，作者寫(xiě)了什么季節(jié)的故事？（板書(shū)：秋天）出示課題。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。（訓(xùn)練學(xué)生跳讀，尋找目標(biāo)信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)能正確朗讀課文，掌握生字詞，把握重音和停連。“什么時(shí)候來(lái)奶奶這玩啊，你馬上放假了吧？”“好吧，注意身體啊，如果考的好，奶奶會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦。３、在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流三、學(xué)生有感情地朗讀來(lái)體會(huì)這種情感同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò)，你能把你感受到的這種愛(ài)讀一讀嗎？學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評(píng)后再讀。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。自初中后，我與奶奶見(jiàn)面的次數(shù)寥寥可數(shù)，對(duì)于奶奶的印象也越來(lái)越模糊。一個(gè)急促的電話卻打破這個(gè)凌晨，傳來(lái)了一個(gè)噩耗，“奶奶出車(chē)禍走了，”我怔了，眼里只看到見(jiàn)窗外的雨，一直下個(gè)不停，那場(chǎng)初秋的雨似冷酷的冬風(fēng)，雨水混著淚水，雨聲“嗚咽”地應(yīng)著哭聲，沖洗著我心里的感傷。有這樣一位母親，雖然身患重病但仍然精心照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)他重新點(diǎn)燃生活的信心。動(dòng)作描寫(xiě)。他曾經(jīng)在《我與地壇》中說(shuō)：那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，卻不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。探討第一個(gè)“好好兒活”的含義師提問(wèn)：“在我拒絕了母親看花的要求，并說(shuō)“我活著有什么勁？”的時(shí)候，母親忍住的僅僅是悲傷的哭聲嗎？其中還包含了什么？”讀讀書(shū)，從課文中找出答案。（課件）師小結(jié)：正如作者說(shuō)“而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親”上（板書(shū)：“苦”），其實(shí)，還有許多復(fù)雜的情感構(gòu)成一股苦澀