最新《雷雨》公開課教案及反思通用-全文預(yù)覽
【正文】 很大。你還能用“越——越——”說個句子嗎？（二）、雨中師:這雷電交加的場面,馬上帶來了,你想這會是怎樣一場雨呢？出示雷雨中的動畫師:誰能用自己的語言描述一下這場雨下得怎樣？生: 大、急師:課文又是怎樣寫的呢?請同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)6自然段。)師采訪一名同學(xué)：小蜘蛛,你為什么這么著急啊?生:因為風(fēng)太大了。師：這個句子中有個詞用得特別好，看誰是火眼金睛，一下子就能發(fā)現(xiàn)他。師隨生匯報，板書（大風(fēng)） 課件出示第二自然段：師：這是什么樣的風(fēng)呢？生：大風(fēng)師：從哪看出的？生:吹得樹枝亂擺。朗讀指導(dǎo)師：大家都體會到一場大雨竟將來臨，關(guān)鍵詞畫的也很準(zhǔn)確。通過準(zhǔn)確的用詞來表現(xiàn)雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出現(xiàn)的現(xiàn)象。（2） 每個生字各寫三個，組兩個詞。（5） 互相學(xué)習(xí)、評價。） 說記字方法 寫字指導(dǎo)（1） 自己分析所有字的結(jié)構(gòu)，觀察在田字格里的位置。 感情朗讀 觀察天氣，寫日記。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂的青蛙，你會說些什么？自己動筆寫一寫。 漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景象又是怎樣的呢？看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什么？聽到了什么？把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。評議 自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后） 出示雷雨前的圖，誰看著圖來說說雷雨前的景象。 出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！独子辍饭_課教案及反思篇一 認(rèn)識“壓”等四個生字，學(xué)寫“垂”等12個生字。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。 能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。 你們想了解雷雨的所有景象嗎？請自己讀課文，注意生字的讀音。） 去掉拼音開火車讀 擴詞練習(xí) 說記字方法 抽生分自然
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