最新雷雨公開課教案及反思通用(已修改)
2025-08-08 04:48 本頁面
【正文】 作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡?！独子辍饭_課教案及反思篇一 認(rèn)識“壓”等四個生字，學(xué)寫“垂”等12個生字。 理解課文內(nèi)容，了解雷雨前、中、后的景象。 做到正確、流利、有感情地朗讀課文。 能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 感情朗讀理解課文內(nèi)容課件、圖學(xué)生預(yù)習(xí)課文，觀察天氣變化兩課時認(rèn)識生字，看圖學(xué)習(xí)課文。出示雷雨的課件，問：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么時候的景象呢？齊讀課題。 你們想了解雷雨的所有景象嗎？請自己讀課文，注意生字的讀音。 出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。（注意：垂是翹舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。） 去掉拼音開火車讀 擴詞練習(xí) 說記字方法 抽生分自然段讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評議 自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后） 出示雷雨前的圖，誰看著圖來說說雷雨前的景象。誰來讀讀雷雨前的景象，從他的讀書聲中，你們有什么感受？（壓抑）讓我們一塊來看看此時的景象。播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受？帶著這種感受再讀一讀，誰愿意讀給大家聽。評議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。 不一會兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣？誰來說說？誰來讀一讀，你們有何感受？（雨下得真大。）從哪兒感受到的？誰再來讀讀。配雨聲齊讀。 漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景象又是怎樣的呢？看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什么？聽到了什么？把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。（可畫畫、可表演、可讀讀等）上臺展示。 雨后的景色多美?。⌒∨笥?，請你們看著畫面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂
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