【正文】 子在繪畫時猶豫或者是不愿意動手。這個活動還有一個難點是繪畫內(nèi)容的布局，教師在進(jìn)行示范的時候沒有把每一個繪畫細(xì)節(jié)都講述的很清楚，而是重點示范在繪畫時如何掌握布局。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察，為下個環(huán)節(jié)的繪畫進(jìn)行鋪墊。）⒉看看、說說我的家庭。⒉幼兒操作材料人手一份。、獨立、創(chuàng)造的能力。幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。)三、聽指令：找朋友放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。蘋果全家福一張。小蘋果胸飾一個。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫篇十：蘋果全家福：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。四、活動：蘋果全家福出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口。二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散思維你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干，鼓、錄音機、像機。知道家有幾口，感受家的快樂。當(dāng)我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。提問：1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？3）姐姐和寶寶在哪里？教師和小朋友一起小結(jié)（三）游戲“拜年”說簡單的賀歲語句。全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶（一）引出主題，引起幼兒興趣（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。四、活動：蘋果全家福出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。鼓、錄音機、像機。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。五、教師提問，請幼兒說出機子家里人的關(guān)系。，老師的爸爸頭發(fā)白了，老師的爸爸很厲害，他會做飯，他做的菜很好吃，還會……？這是老師的奶奶……三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒了解圖片上的人物關(guān)系。理解家庭成員間的關(guān)系。邀請孩子跟百果樹一起合影。（今天，有許多水果都找不到自己的家了，我們一起來幫助他們找到家好嗎？）請孩子每人拿一張水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后數(shù)一數(shù)家里一共有幾個水果，比一比誰拿的水果大，誰拿的小，說一說哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是寶寶。通過對蘋果一家的認(rèn)識，讓幼兒感知3以內(nèi)數(shù)的概念以及大小的區(qū)分。蘋果全家福圖片，各種大小不同的水果圖片。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。 情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答） 師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？ 老師以小動物的語氣回答問題： 聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？” 師：大家一定也想說說自己的一家。 （1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。2．每個幼兒一張“全家?！闭掌?。1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。一堂課卻引發(fā)了一個故事讓人深思。在第二個環(huán)節(jié)時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭，我問：“小朋友，你們家里有幾個人啊，他們分別是誰??？你能數(shù)的清楚嗎？”孩子們的回答都很好，很令我滿意，有的幼兒說：“我家有5個人，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說：“我家有7個，有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。觀察過落葉的顏色，踩過落葉。第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。提問：1）爺爺奶奶長得什么樣？穿得什么衣服？什么顏色？2）爸爸媽媽什么樣子？媽媽的卷頭發(fā)像什么？引導(dǎo)幼兒觀察每個人的位置。全家福照片（一）引出主題，引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片，看看有誰呢？一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。2023年數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫15篇(實用)2023年數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫15篇(實用)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教