20xx年小班教案語言領(lǐng)域小班教案《認(rèn)識(shí)水果》(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 胖嗎？（9）吃晚飯的時(shí)間到了，這次胖胖會(huì)怎樣吃飯？（幼兒猜測(cè)后閱讀第9頁）（10）吃完飯，胖胖還在做哪些讓自己變干凈的事情？，請(qǐng)幼兒欣賞故事。二、活動(dòng)過程，請(qǐng)幼兒觀察畫面，了解故事內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，擴(kuò)充幼兒想象，使他們的想象力得。更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？師小結(jié)：好！小朋友們都想了很多……小朋友們很棒，現(xiàn)在我們的園長(zhǎng)想回自己的家了我們用掌聲歡送他們，跟他們說再見！我們小朋友也該休息了。感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。 “家”的概念正在逐漸淡化。2023年小班教案語言領(lǐng)域 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》(5篇)2023年小班教案語言領(lǐng)域 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》(5篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。可我們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。在這個(gè)基礎(chǔ)上，擴(kuò)充幼兒想象，使他們的想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展。（讓小朋友分別說出他們的家）（師隨手丟幾片廢紙和食品袋）哎呀！這些小垃圾們也找不到自己的家了，看到把班級(jí)弄得這么臟，他們難過極了，快請(qǐng)小朋友來幫幫他們吧！他們的家我們知道了，下面我要請(qǐng)小朋友上來把他們送回家，誰愿意來？看他們得對(duì)不對(duì)，好不好？送到家后，請(qǐng)他告訴小朋友哪里是“它”的家。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒在活動(dòng)過程中，讓他們大膽表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。有序閱讀圖書故事大書，dvd，玩具小狗一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣出示玩具小狗，師：今天，我們班上來了兩位小客人，它們要和大家分享它們之間發(fā)生的故事?？磁峙钟龅绞裁绰闊┝?？小螞蟻爬到胖胖鼻子上想干什么？小螞蟻爬在身上會(huì)有哪些不舒服的感覺？（第4頁）（5）瞧，胖胖喜
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