【正文】 些。在第三過程中，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志并表達(dá)出來，這個(gè)環(huán)節(jié)已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時(shí)間也不多了。引導(dǎo)幼兒比較哪只兔子采的蘑菇多，哪只采的蘑菇少。想請小朋友幫忙。兔媽媽說想請小朋友能按它的要求把蘿卜收到筐子里，教師示范收1個(gè)筐子的蘿卜，但故意收錯(cuò)，讓幼兒來檢查發(fā)現(xiàn)，鞏固對筐子上標(biāo)志所代表的意思的理解。將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：按照物體的兩個(gè)特征分類。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。師：你是怎么觀察他們是大小一樣，形狀相等的?幼兒說完教師總結(jié)：從中間對折，分開的兩個(gè)形狀能完全重合。師：那怎么樣剪才能剪成一樣長短的繩子呢?幼兒再次嘗試。幼指著繩子：就是這里。師：后來呢?幼：被狐貍吃了很多。，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。在以后活動(dòng)中要多為幼兒提供豐富的可操作性材料讓每位孩子都動(dòng)手操作，愛上科學(xué)活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。二、小熊家中來了好多小動(dòng)物，一起做游戲《水果蹲》。5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。出自 中班科學(xué)教案反思篇九1. 能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。四、欣賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。教師：現(xiàn)在楊老師在請幾個(gè)小朋友上來按示意圖來操作一下。老師帶來了一些材料，這些材料小朋友們在日常生活中都見過的，看看哪個(gè)小朋友能利用這些材料玩出噴泉。材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。樂于探索，積極參與噴泉小實(shí)驗(yàn)。本活動(dòng)主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)和圖片來了解驅(qū)蚊，滅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。5，激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。中班科學(xué)教案反思篇五1，主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候，有水灑在地上，而我沒有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時(shí)間，這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的，幼兒很感興趣。樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的39。、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。中班科學(xué)教案反思篇三，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。優(yōu)點(diǎn)：。活動(dòng)中我以問題為橋梁，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。精神環(huán)境方面我利用語言鼓勵(lì)方式，材料支撐方式支持鼓勵(lì)幼兒大膽利用多種方式解決探索出過程中遇到的問題。請個(gè)別幼兒分享實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。（觀察在黑暗的環(huán)境下手電筒照射雞蛋時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象）教師提問：（1）生雞蛋在手電筒的照射下會(huì)怎么樣？（2）熟雞蛋在手電筒的照射下會(huì)怎么樣？（二）幼兒自由選擇實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行驗(yàn)證操作。？幼 兒 自 由 發(fā) 言 后 ， 教 師 出 示 ppt小 結(jié) 。（一）出示生、熟雞蛋,激發(fā)幼兒探索的興趣。難點(diǎn)：能夠在觀察、探索過程中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出區(qū)分生、熟雞蛋的方法。中班科學(xué)教案反思篇二。師：你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂舞會(huì)吧！孩子們學(xué)習(xí)積極性高。那你們覺得呢？你最喜歡誰的設(shè)計(jì)？為什么？幼兒評價(jià)作品。師：小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。；文。）的顏料，輕輕地在衣服上畫上漂亮的（花、線條、色塊等）。（3）然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。師：你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢？那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要認(rèn)真看，等下就輪到你們動(dòng)手了哦。師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的??？幼：觀察并自由回答。繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。幼兒只有對實(shí)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)。教案的編寫需要綜合考慮教材內(nèi)容、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況。中班科學(xué)教案反思篇一新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。已裝飾好的瓶子范例五個(gè)，水粉顏料、棉簽、抹布若干。一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。（2）再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來哦。首先我先用棉簽粘上我喜歡的（紅色的、綠色的或者。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型（衣服的長度、款式）、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（請幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫什么）四、展示、師幼共同評價(jià)作品。特別棒。（播放音樂《圓圈舞》）。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。重點(diǎn)：愿意大膽分享自己的實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果。一、猜測游戲引出主題，激發(fā)幼兒探索的興趣。教師提問：？幼兒自由發(fā)言后，教師出示 ppt 小結(jié)。（2）生雞蛋和熟雞蛋有什么不同的地方？（2）熟雞蛋放在鹽水里會(huì)怎么樣？、熟蛋。（三）教師小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：物質(zhì)環(huán)境上我為幼兒準(zhǔn)備生、熟雞蛋各一個(gè)，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇探索方式去驗(yàn)證區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。在材料投放方面活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒和家長共同尋找家中都有哪些種類的蛋和共同品嘗雞蛋可以做的美食，隨后讓幼兒從家中帶來一個(gè)熟雞蛋，最后幼兒自由選擇想要實(shí)驗(yàn)探索的材料去運(yùn)用科學(xué)的方法驗(yàn)證盒中的雞蛋哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。對生蛋熟蛋的提問是探索和發(fā)現(xiàn)的鑰匙，這些問題不斷提示著孩子探究的線索，教師的每一次問題的拋出，孩子都會(huì)積極的觀察、操作、探究，在這種師幼積極互動(dòng)的氛圍中孩子的探究逐步走向深入。在雞蛋上作畫，制作美麗的彩蛋，還可以嘗試制作雞蛋殼貼畫。：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性?！锻嫠?，這節(jié)活動(dòng)目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會(huì)流動(dòng)的并培養(yǎng)幼兒玩水的興趣。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會(huì)流動(dòng)的。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問：有孔的工具水在里面