【正文】 見一粒米呢?誰來說一說，你是怎么使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。)現(xiàn)在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進而主動探究這個標(biāo)記的意義。1．知識準(zhǔn)備：熟悉《文彥博取球》的故事。3．將自己的實驗驗結(jié)果與實驗猜想進行對比調(diào)整?；顒又袨橛變旱奶骄炕顒觿?chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，；提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索浮力ll文彥博取球蕊擎懸琴擎醞．》辮鎣幼兒園教育活動親倒及評析提供活動的條件；通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。四、延伸活動中國古代有個文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多小小文彥博鼓勵幼兒用自己學(xué)到的本領(lǐng)解決生活中的更多問題。二、幼兒操作實驗，并將結(jié)果與猜想進行對比1．提出實驗要求：(1)記住實驗結(jié)果，結(jié)束后進行對比。4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。生活中，你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時，用什么袋子裝東西呢?幼兒回答，教師小結(jié)：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。二、感知袋子的多樣性。中班科學(xué)教案反思篇十二感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個?；顒幽繕?biāo):。重點觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法)。知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具?；顒臃此迹赫麄€活動下來，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個特征分類，操作也基本是正確的。三、集體操作，采蘑菇。幼兒《數(shù)學(xué)》p14頁《采蘑菇》?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。幼兒進行操作。幼：就從中間剪?；顒幽繕?biāo)：。三、幼兒嘗試分組設(shè)計窗簾圖案。3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。(欣賞視頻噴泉)教師：噴泉給我們的城市帶來了美麗，給我們的生活帶來了快樂，人們都喜歡到噴泉下嬉水游戲，非常開心。(請個別幼兒操作，其他幼兒觀賞)教師：誰來說說，他是怎么玩出噴泉的?(幼兒回答)二、第二次探索，了解噴泉的形成。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。中班科學(xué)教案反思篇六,使幼兒樂于在活動中動手操作。來引導(dǎo)幼兒進入活動的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性。語言表達能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達出來。在活動中這三點目標(biāo)基本達到，感覺還是比較好。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里?二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運?三、提出問題、進行解決提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?提問：我們用什么方法可以知道?四、通過操作、進行驗證利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。在活動開展時，我準(zhǔn)備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行仔細(xì)觀察。：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。3. 本次活動層次性很明顯，步步深入，活動中教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并注意個別幼兒適時進行有針對性的指導(dǎo)。因此在我選擇由認(rèn)識生、熟雞蛋特點為出發(fā)點引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生、熟雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。（二）討論生雞蛋和熟雞蛋的特點。教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。案網(wǎng)]（播放輕音樂）師：小朋友，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再進行操作。畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出漂亮的圖案，讓它更好看。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，如果衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了；最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件漂亮的衣服就做好了。每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。教案的設(shè)計需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進步情況，及時進行調(diào)整和優(yōu)化。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給美麗的瓶子裝飾呢！借著孩子對瓶子的興趣，我設(shè)計了本次棉簽繪畫活動，希望通過此活動讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子，并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。穿衣服。一件漂亮的衣服就這樣做好了。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。物質(zhì)準(zhǔn)備：生、熟雞蛋每人一份，ppt 課件，記錄帖（粉、藍(lán)），塑料碗 4 個，手電筒 4 個，少量食鹽，勺子 2 個。：如果在不打破雞蛋的情況下我們?nèi)绾畏直婺膫€是生雞蛋，哪個是熟雞蛋呢？（幼兒大膽猜想）二、實驗操作探索?！秴^(qū)分生雞蛋熟雞蛋》科學(xué)活動來源于生活，最后又服務(wù)于生活。整個活動，由開始環(huán)節(jié)的導(dǎo)入問題“你能分辨出老師手中哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋嗎？”幼兒大膽猜想和表達，隨后教師利用圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生蛋與熟蛋。，能用較完整的語言表達自己的想法。游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。他們在說說，玩玩中輕松地掌握了一些相關(guān)的知識，對水有了進一步的了解，而且他們通過本節(jié)活動知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費水。水對我們有那些用處?水是日常生活中隨處可見，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。但事先本人只準(zhǔn)備一個大臉盆，擔(dān)心多個看不過來，可只有一個大盆，全班幼兒太擁擠了，場面有點混亂，有的小朋友只顧