最新人教版二年級數(shù)學(xué)教案課后反思(模板10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 聰明。師：請同學(xué)們在小組里任選3～4件物品合在一起，先估一估它的質(zhì)量，然后再驗證估計得準(zhǔn)不準(zhǔn)。(4)找一找。師：這些比較輕的物品，同學(xué)們都使用克作單位。同學(xué)們稱完之后寫清物品的名稱和質(zhì)量做好記錄?，F(xiàn)在用小鑷子夾取每個砝碼認(rèn)識一下每個砝碼的質(zhì)量是多少。老師簡單介紹天平各部分的名稱：托盤、橫梁、標(biāo)尺、指針、螺旋、砝碼……(邊指邊說)。天平：我們可以通過計算右盤內(nèi)的砝碼和下面標(biāo)尺表示的刻度來計算左盤中物品的質(zhì)量。用課件介紹各種秤的簡單使用。用秤來稱。，說一說誰比較輕，誰比較重。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重?！?千克=1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。過程與方法：能根據(jù)軸對稱圖形的特征，在一組圖形中，識別出軸對稱圖形。五、拓展延伸、課外積累。小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。課前搜集資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。全班交流。學(xué)生通過讀書，基本理解了課文的內(nèi)容，為更好的學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。教師指名讀課文。引導(dǎo)針對題目提出問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的動機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生可以利用的閱讀期待。教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計說明交流空間。繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。=1528g。）。）。師：拿出你收集的物品重量在小組里讀一讀，說說表示多少。師：（1）試著讀一讀，左右說說它們表示的重量。，也就是1528g。只要讓學(xué)生知道小數(shù)點(diǎn)前的部分表示幾千克，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)表示幾克。小丁丁想和媽媽買什么？（魚）。）。師：帶著這個問題，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)“千克、克”。一只足球重320（）。師：小丁丁要考考大家。學(xué)生在日常生活中都接觸過物體重量的表示法，尤其是用電子秤稱物體的輕重。：結(jié)合對電子秤上顯示重量的認(rèn)識，能進(jìn)行以千克為單位的名數(shù)與克為單位的名數(shù)之間的改寫。(四)鞏固提高(要求說出解題思路，提出中間問題)(1)有46張紙，出墻報用了14張，剩下的紙平均分4次用完，每次用幾張?(2)學(xué)校里原來有7棵楊樹，又栽了6棵楊樹，死了3棵，現(xiàn)在有多少棵楊樹?(3)食堂買白菜45千克，午飯吃了12千克，晚飯又吃了15千克，還剩多少千克?(要求先自己小聲分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答)(1)二年級一班有22個男同學(xué)，20個女同學(xué)。(3)列出正確算式，算出結(jié)果。，先算哪一步?為什么??有什么不同?(共同特點(diǎn)：都是三個已知條件，一個問題?！@樣在教師指導(dǎo)下，學(xué)生越編興趣越高，他們所學(xué)的應(yīng)用題得到全面的復(fù)習(xí)。8=7(袋)答：平均每天吃7袋。學(xué)生由于有討論的基礎(chǔ)，又在教師不斷啟發(fā)和鼓勵下，因此很多同學(xué)能做出正確變換。(可給5分鐘時間)在同學(xué)們說的基礎(chǔ)上，教師出示一題。寫有練習(xí)題的翻轉(zhuǎn)小黑板或幻燈片。人教版二年級數(shù)學(xué)教案課后反思篇一(一)使學(xué)生所學(xué)的兩步計算的應(yīng)用題得到系統(tǒng)整理和鞏固。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。分析數(shù)量關(guān)系和正確選擇解題方法，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。請同位同學(xué)互相議一議、說一說。接著，教師啟發(fā)學(xué)生改變題目的條件和問題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學(xué)過的其他數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，并能做出相應(yīng)列式解答。，又買來16袋計劃8天吃完，平均每天吃多少袋?列式：40+16=56(袋) 56247。答：還剩4千克。?，試著分析解題思路。(2)分析解題思路，確定先算什么，再算什么。防止死記硬背，靈活選擇算法，具體問題具體分析。人教版二年級數(shù)學(xué)教案課后反思篇二教學(xué)目標(biāo)：：會以千克為單位讀出電子秤上小數(shù)形式顯示的重量，并能說出它表示的實(shí)際含義。教學(xué)分析：本課時是在以有的知識經(jīng)驗“千克、克”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。小胖重38（）。問：7400g=（）kg怎么表示？。通過重量單位的換算題7400g=（）kg引起學(xué)生的關(guān)注，對于用過去的知識無法解答的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被激發(fā)出來了。師：我們接下來和小丁丁一起去超市看看。（小數(shù)是學(xué)生沒有接觸過的知識
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