【正文】 實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。第十五周：匯報演出，發(fā)放評價表。復(fù)習(xí)舞蹈組合第十二周：復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。學(xué)習(xí)小碎步組合。練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(一)第五周：新授前踢腿、旁踢腿動作。隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動作。周次和目標(biāo)：第一周：練習(xí)隊形，站立姿勢。發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。(四)早期閱讀活動的階段目標(biāo)能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。(三)聽說游戲活動的階段目標(biāo)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。(二)講述活動的階段目標(biāo)通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。同時加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。三、教學(xué)策略及采取的措施，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。第三八拍：同第一八拍。第三八拍：雙手側(cè)上挽花，側(cè)腰花，重復(fù)一次。第三八拍：叉腰，碎步。第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。58拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè)。第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。三：小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位。腳的基本位置正步：兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。2背肌練習(xí)：上身和雙腿同時向上抬起，注意手臂要直、腿要直。（仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿）。注意腿要直，胯要正。1手腕練習(xí)：繞手。1膝部的練習(xí)：雙膝彎曲半蹲，起身。1雙屈膝：雙腿全蹲的同時，雙手扶膝，起身。振臂練習(xí)：雙臂上舉的同時向后振，然后放下雙臂下垂。勾繃腳練習(xí)：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰）含胸屈腿：上身含胸的同時，雙腿吸起。注意脖子往上立，挑腰。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實(shí)下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營造一個安全、放心的就餐環(huán)境。三．小吃城，無口罩和工作服。二．四合院，且沒有消毒柜。此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運(yùn)來刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分。，地板比較干凈。(指導(dǎo)綱要171—178頁)以自學(xué)為主, 學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇三學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容。(2) 研究課:如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。教學(xué)計劃總結(jié)性的話語篇一教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。(1) 通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。此次檢查結(jié)果如下：、到位，所需貨物齊全，無過期現(xiàn)象。，負(fù)責(zé)食物清洗和加工。我們伙管會肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任，我們在監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時希望的是一種雙贏，商戶既能盈利，同學(xué)又能放心。肩部練習(xí)：雙手扶肩，雙肩通過向前，向下，向后，向上繞肩。腰部練習(xí)：注意呼吸，腰一定要正。注意膝蓋用力下壓，腰立直。注意腿直、立腰、脖子向上長。注意腿要直，腰部放松。（前腰、旁腰、后腰、涮腰）1胯部的練習(xí)：左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，注意不要坐胯。注意立腰，腿緊夾。（繞手、提壓腕）1仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。1地面搬腿：注意兩腿要直，身體要正。注意：腿直，上身用力起。拐腳：腳腕向外拐，向外頂。手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。二：穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。一、跑跳步組合：一、二八拍：跑跳步，雙手叉腰。第三八拍：14拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側(cè)。三、圓場步組合：第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場步走成一圓形。四、小踢腿組合