【正文】 米）；　　、大積木；　　、紅旗一面；　　《向前沖》、《打靶歸來》，錄音機(jī)。幼兒園語言領(lǐng)域方案7　　活動(dòng)背景分析:　　平衡練習(xí)是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一，幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩大型的積木，有些幼兒會(huì)自主地將大積木拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，為滿足幼兒游戲的興趣，針對(duì)孩子對(duì)士兵這一角色很感興趣的特性，我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。　　現(xiàn)在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中)哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢?　　價(jià)值取向：嘗試用夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說)紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢?　　完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。　　小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花?！　≌f說我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過些什么夢(mèng)呢?和大家一起來分享下吧?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?　　夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢?　　活動(dòng)過程：　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢(mèng)的欲望。　　感受散文詩的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩句?！　?1)快看，有一只小動(dòng)物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說呢?(自由說)　　(2)又有一只小動(dòng)物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們?cè)賮聿乱徊滤鼤?huì)怎樣做怎樣說?(自由說)　　(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)　　(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)　　(5)變廢為寶教育：　　小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說)　　續(xù)編故事：　　教師：故事聽完了，老師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想：　　(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)　　(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?　　(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢?(自由說)　　完整欣賞故事：　　現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動(dòng)物們說的話。　　通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。但，自己也發(fā)現(xiàn)了些小毛病，比如：在情景表演環(huán)節(jié)中，可能是我的引導(dǎo)語不是很到位，造成幼兒表現(xiàn)不夠大膽，幼兒體驗(yàn)后，應(yīng)該是讓幼兒發(fā)揮更多的語言表達(dá)能力，讓幼兒說出自己的感受到的過程的，我自己有時(shí)候很著急就會(huì)去代替幼兒說出來了。　　你一口，我一口，吃飽肚子長(zhǎng)身體?！　?3)播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。　　提問剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受？（讓幼兒講述自己的感受）　　教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì)請(qǐng)來好朋友幫忙，能幫助別人也是一件非常開心的事?！　。?）教師分句教幼兒學(xué)念兒歌，幼兒跟隨老師念一至二遍。小螞蟻回到家里，用頭上的觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆，大家快來幫忙??！” ，螞蟻們一起出動(dòng)，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家，和伙伴們一起分享。（給幼兒多一點(diǎn)時(shí)間交流）　?。?）出示第二幅圖讓幼兒觀察，看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣？　　提問幼兒：你們認(rèn)為小螞蟻會(huì)想出什么好辦法？小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的？　　教師做“拽”“推”的動(dòng)作稍加提示，解釋“拽”就是拉的意思，豐富詞匯：齊心協(xié)力?！　∷?、活動(dòng)過程：　　　　（1）教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們好！你們知道它是誰嗎？（幼兒：小螞蟻）教師：對(duì)了，今天小螞蟻呀來跟我們一起玩游戲，你們歡迎嗎？在玩游戲之前小螞蟻想請(qǐng)小朋友來看看這幅畫。在活動(dòng)中同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神，并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時(shí)怎樣解決，同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　∷?、表演故事傳說　　教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說，感受故事傳說情趣?！　? 讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就?huì)快樂?！　∫龑?dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。　　分享創(chuàng)編內(nèi)容。　　提問：　　(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?　　(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?　　(3)為什么要送給荷花姐姐?　　五、學(xué)習(xí)詩歌　　整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。　　多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》?！　≌莆赵姼鑳?nèi)容，能有感情的朗誦詩歌　　會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。　　分析理解詩歌內(nèi)容：　　提問：　　(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”　　(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?　　(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?　　(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?　　四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂　　教師朗誦詩歌。　　分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。　　激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?！　〗M織幼兒討論，牽?；?，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?幼兒園語言領(lǐng)域方案3　　活動(dòng)目的：　　1 傾聽故事傳說，能講述故事傳說的大意?！　∪?、講故事傳說　　——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀　　——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事傳說。本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是通過故事、情景表演和游戲來激發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，跟老師學(xué)念兒歌，并在游戲中感受兒歌的含義?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．兩幅畫圖（螞蟻搬運(yùn)食物），設(shè)一個(gè)螞蟻洞；　　2．音樂磁帶《螞蟻》；　　3．螞蟻