【正文】 沒有遇到過類似“一詞多義”的詞語呢?思考一下，請同學(xué)們回答交流。 ，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生交流。 ①句子有什么相似之處?(用某種事物與其他事物作比較) ②這樣寫有什么好處?(更直接地突出所描寫事物的特點) ③這種通過比較來描寫事物的方法，在修辭手法中叫做什么?(板書：對比) ④請用對比的修辭手法造一個句子。) 三、深入探究 ：在我們平時的學(xué)習(xí)中，總會用到類似通過具體事物抒發(fā)感情的手法，比如：媽媽包的餃子，餃子里蘊含著母親對孩子的愛。把你的發(fā)現(xiàn)與周圍的同學(xué)交流一下。 教學(xué)準(zhǔn)備 “一詞多義”的詞語。理解并背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，體會老朋友分別之際難舍難分的情感。 ，找出句子在描寫事物的方法上有何相似之處，掌握對比的修辭手法。 。開始，學(xué)生往往不知道如何評價別人的習(xí)作，甚至有時會在評議中引發(fā)爭議和沖突。組織評選班級。 ?？梢孕蕾p全文或比較出彩的一個段落，也可以欣賞一句話甚至一個詞語。 ，全班交流，并陳述推薦的理由，教師做及時的點評。 二、交流佳作，評議修改。教師應(yīng)該提高巡視效率，現(xiàn)場進行及時有效的個別指導(dǎo)。 對于極少數(shù)在作文方面存在問題的同學(xué)，適當(dāng)降低作文要求，只要抓住記憶深刻的老師，寫出自己的感受就行，并在黑板上展示出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。 二、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。而結(jié)尾是問，卻又非問，更是表達了對老師的喜愛之情。他和我們一起彈鋼琴、踢足球、玩游戲……精力十分旺盛，一般人還玩不過他呢。 “黑色的黃老師”和“粉色的黃老師”：在課堂上，黃老師可嚴肅了。 ： 我的彩色老師 我的數(shù)學(xué)老師姓黃，大家都叫他“黃老師”。 ： ①抓住老師的外貌特點，著眼于最突出的一兩處進行放大來寫，給人深刻印象。 生3：我們小組準(zhǔn)備送給老師自己制作的賀卡，并寫上：謝謝您，老師! …… 師：剛才同學(xué)們回答得很好，讓我們?yōu)樽约撼錾谋憩F(xiàn)鼓掌! 每個人都是有境界的，每個人的境界都是變化的，每個人的境界都是可以提升的。 師：通過剛才的交流，我們知道每個老師都有不同的性格特點。下面還有哪位同學(xué)說一說自己喜歡的老師? 生：我們科學(xué)老師王老師，總是戴著一個大黑框眼鏡，喜歡穿一件灰色襯衣，同學(xué)們叫他“114”，因為他什么都懂，還喜歡做實驗，偶爾還幫我們輔導(dǎo)英語作業(yè)呢! 師：看來我們的學(xué)習(xí)成長離不開科學(xué)老師王老師的教育。 三、交流各自心中的個性老師。 …… 語文課堂應(yīng)是開放的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)生要寫出富有真情實感的作文，就必須要有真實的生活觀察和生活經(jīng)歷。 生1：老師到校比我們早，放學(xué)了還要備課。 導(dǎo)語：同學(xué)們，有一個人，無私地教育你、陪伴你、關(guān)懷你，但他不是你的父母，卻像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著他的心血和汗水，這個人是誰呢?這節(jié)課，就讓我們走近老師，理解老師。 。 ，體會習(xí)作帶來的樂趣。在畫漫畫的同時，我們要抓住特點，同時把自己的情感融入到習(xí)作中。 五、動筆練習(xí)。那么，怎樣才能使“老師”這個形象豐滿呢?請小組討論一下。(出示課件5) (1)請寫作較好的同學(xué)先匯報，其他同學(xué)認真聽，并根據(jù)自己的理解做出評價。) “漫畫”呢?(出示課件3) 師：要突出特點，普通的地方可以忽略，要把體現(xiàn)特點的地方濃墨重彩地描繪、刻畫，這樣會使老師的特點更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫畫”這個主題。我們怎樣才能把老師的特點寫出來呢?我們這次的習(xí)作就是：“漫畫”老師。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元“通過具體事件突出人物特點”的寫法，圍繞“漫畫”老師去寫習(xí)作。 五、小結(jié) 學(xué)生通過選擇自己熟悉的老師，運用典型的事例來刻畫人物形象和特點，掌握刻畫人物的技巧。比如有一次一位學(xué)生在上課時噴花露水，搞得整個教室都是奇怪的味道，老師說了一句歇后語：你這是在公共廁所里跳高——引起公憤(糞)啊!逗得大家哈哈大笑。 ③歸納完這些細碎的信息之后，引導(dǎo)學(xué)生回憶，有沒有什么典型事例可以體現(xiàn)該老師的這些特點，有的話，選擇一兩件比較有代表性的事件，寫下來。 教學(xué)時間 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 幾張人物漫畫。 。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版五年級參考語文教案五篇2021 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟，教學(xué)方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書。 小學(xué)五年級語文教案1 《習(xí)作2“漫畫”老師》教案一 教學(xué)目標(biāo) ，了解這位老師有什么突出的特點。 。 ②這位老師有什么突出特點，比如：外貌、衣著、性格、喜好(此處可作細節(jié)描寫)。 表現(xiàn)喜好的典型事例：老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開玩笑，我們的課堂既精彩又活躍。 四、習(xí)作點評 找出兩、三篇比較優(yōu)秀的作文，在全班進行點評，重點在是否講清楚所寫的是哪位老師，事例是否能體現(xiàn)人物的特點，語言是否通順恰當(dāng)?shù)取? 教學(xué)重點 能突出老師的特點，能用具體事件使老師的形象更加突出。 同學(xué)們，我們接觸過很多老師，每個老師都有自己的特點。(出示課件2) 思考：看到題目，你知道了什么信息? (板書：老師漫畫) ，你應(yīng)該在什么上下功夫?