20xx年人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文實(shí)用備課教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 么遺憾?默讀16段找原因同時(shí)完成填空練習(xí)。 難點(diǎn)：了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3 《賣木雕的少年》 教學(xué)目標(biāo)： 積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)。 。 ：分組交流記字的竅門。 ：課文講了一件什么事? 小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。 ，你想知道什么?板書部分重要問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 ，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。 四、布置作業(yè)： 完成選做題。③④⑤品味帶點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從中感受到什么? ⑥螞蟻被救出后，又有怎樣的舉動(dòng)呢?你從中感受到什么? ⑦品味“立即、親吻觸撫、試圖、銜、碰”等詞語(yǔ)并想象它們當(dāng)時(shí)想什么呢?說(shuō)什么呢? (6)指名讀第二部分，用“先……接著……然后……最后”等詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)螞蟻相互救助的過程。 ①區(qū)分“用力”與“奮力”兩個(gè)詞。 (3)我為什么放棄救助螞蟻的行動(dòng)?表現(xiàn)了作者怎樣的情感? 品味“意想不到”的意思。 (2)出示語(yǔ)句：我沒有對(duì)它們實(shí)施救助，因?yàn)榛ㄅ柚械乃芸鞎?huì)滲下去，螞蟻就可以著陸了。 二、讀中感悟，體驗(yàn)情感 出示自學(xué)提示： (1)是什么事引起螞蟻相互救助的? (2)螞蟻是怎樣相互救助的? (3)我在一旁又做了什么呢? (4)從這件事中，我受到什么啟發(fā)? (5)還有什么不懂的問題》 小組討論，交流想法 (1)分組匯報(bào)自己自學(xué)后的想法。 演示文稿(小螞蟻活動(dòng)的視頻) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 昨天的課上，我們結(jié)識(shí)了一位可敬的動(dòng)物朋友。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序敘述的方法，理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 四、布置作業(yè)： 抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。 三、再次讀書，理清課文順序。 自讀全文，畫出新詞，再把詞語(yǔ)放到語(yǔ)句中讀一讀。 二、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 區(qū)分多音字的讀音，把難寫的字寫規(guī)范。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠感悟到課文的主題，認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)該遵循怎樣的道德準(zhǔn)則。 學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的字8個(gè)，會(huì)寫的字15個(gè)，會(huì)掌握的詞語(yǔ)14個(gè)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《 螞蟻的救助》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫作方法。 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 板書課題，揭示課題 齊讀題目，思考問題： (1)“救助”是什么意思? (2)“螞蟻的救助”是什么意思? 默讀課文，了解大意 (1)邊默讀邊想全文講了一件什么事? (2)說(shuō)一說(shuō)課文大意。 出示生字卡，檢查學(xué)習(xí)情況。希望在課文的學(xué)習(xí)中，不僅能掌握字的讀音，寫法，還要進(jìn)一步深入理解詞語(yǔ)在文中的意思、作用，積累下來(lái)加以運(yùn)用。 小結(jié)：多有意思的一件事呀!讀后你有什么想法，請(qǐng)你在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中和同學(xué)交流。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。 教學(xué)：準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察小螞蟻，編寫有關(guān)螞蟻的資料、故事。理
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