一年級語文下冊《所見》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 音。（注意平舌音） “所見”就是所見到的，那袁枚大詩人見到了誰？自己讀這首詩，仔細(xì)找找?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生閱讀故事的興趣和能力，激發(fā)對祖國古典文學(xué)的熱愛之情。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。散著散著還散出了一首詩呢，我們來看看他寫的題目——所見（指名讀） 二、初讀感知 “所”是生字，但很常見，相信很多小朋友已經(jīng)見過了，告訴大家你在哪兒見到過？給它找找朋友。林還有什么朋友？ c、寫“林” 那怎樣才能寫好這有兩個木字的林呢？范寫——描紅——自己寫一個 d、牧童的歌聲在樹林里怎樣？ 這個“振”雖然在中間，但這是古人的寫法，我們得放在林樾的后面，理解成在樹林里回蕩?！ 、學(xué)“捕” 牧童知道這樹
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