【正文】 好它嗎？）（4）匯報，齊讀；（5）成長樹上開出一朵“我會讀”的花；2．關(guān)卡二──我會寫（1）出示課件，讓學(xué)生說出偏旁：讀過了獅子大王的邀請信之后，同學(xué)們來到了一條小河邊，河里有個河字，河邊有很多樹，樹上有個樹字。我也要給大家送出一份小禮物，你們看，這是什么？這是一棵成長樹，每當(dāng)我們做了一件成功的事情，成長樹都會把它記錄下來，讓我們感受成功的快樂。師：第一次見面，我們互相問個好吧？小朋友們好！你們愿意把我當(dāng)作朋友嗎？把我當(dāng)作朋友的小朋友對著我笑一笑？我所說的笑是有要求的哦。教材分析本課安排在學(xué)生復(fù)習(xí)階段，主要是對帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個偏旁部首的生字進行鞏固與梳理，讓學(xué)生在游戲與活動中復(fù)習(xí)舊知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。2．設(shè)立關(guān)卡，趣味復(fù)習(xí)并且總結(jié)方法。教師則扮演受學(xué)生們歡迎的小蜜蜂。教學(xué)目標(biāo)1．從讀、記、寫方面入手，通過多種形式復(fù)習(xí)帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個偏旁部首的生字；2．指導(dǎo)學(xué)生通過自主合作的探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。師：誰還會說？（生答）（哥哥終于救出妹妹。）師：下雨了，地上全濕了。打開第六個套娃1。（1）小明一會兒跑上樓，一會兒跑下樓。我很矮，你很胖，你很瘦，他很慢，他很快，天很冷，天很熱，風(fēng)往東，風(fēng)向西，雨向南，雨往北。）。四、第四關(guān)：周圍找反義詞。指名讓學(xué)生拿著詞卡讀自己知道的反義詞，并貼到黑板上。我們在說的時候聲音要怎么樣？讀完一個就貼在黑板上。指名說。前面是一個字的，后面也要一個字。哥哥想盡一切辦法也救不出妹妹，因為老巫婆每年的要求都不一樣。讓我們睜大雙眼，開動腦筋吧。（3）學(xué)生小組合作完成任務(wù)，并且把答案寫到答題板上；（4）學(xué)生匯報，把答題板貼到黑板上，并且介紹一下自己識記的方法；（適當(dāng)表揚一下：原來你有那么多好方法，難怪可以記住那么多的生字；你的識記方法真靈活??還要適當(dāng)控制：大家的好方法實在太多了，蜜蜂姐姐不可能讓每個字寶寶都展示你的記憶方法，但是不要著急，你的方法還可以幫助其他的同學(xué)，平時可以多跟其他同學(xué)交流呢??）（5）成長樹上開出一朵“我會寫”的花；3．關(guān)卡三──我會記（1）出示課件──昆蟲樂園，讓學(xué)生讀出動物的名字同學(xué)們真棒！穿越了樹林，跨過了小河，我們來到了昆蟲樂園了。只要你們通過了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。師：你們的笑容都很可愛。教學(xué)準(zhǔn)備 1．答題板2．課件3．板書用的道具背景 教學(xué)過程設(shè)計 ▼ 課前活動：1．打招呼。當(dāng)開出了“我真棒”的花朵之后，同學(xué)們就是挑戰(zhàn)成功了！經(jīng)過這四個關(guān)卡，達到層層遞進的作用，逐步鞏固復(fù)習(xí)，并且達到教學(xué)目標(biāo)，完成這一節(jié)課的任務(wù)。蜜蜂姐姐的身份貫穿教學(xué)始終。假設(shè)學(xué)生正要參觀動物王國，而每一個學(xué)生都是快樂的字寶寶。20102011學(xué)年第二學(xué)期 一年級語文下冊復(fù)習(xí)教案回民分校：宋勇剛 2011年6月16日第三篇：語文一年級下冊《識字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級下冊帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個偏旁部首的生字。我們在復(fù)習(xí)口語交際時，就可以給他們找?guī)讉€感興趣的話題來練習(xí)。6（3）能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。（二）口語交際訓(xùn)練：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。4．注意間架結(jié)構(gòu)——歸納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時應(yīng)該注意些什么。三、復(fù)習(xí)難點：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。五、小結(jié)：復(fù)習(xí)閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)容交流。1東虹日頭西虹雨。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。久雨冷風(fēng)掃，天晴定可靠?；卮鹨恍┖唵蔚膯栴}。語文園地中的讀讀背背。（4）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。（2）正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。六、作業(yè)：背誦以上重點句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊?。專心、會心、關(guān)心 常常、長長1本冊課文的重點句子：取人之長，補己之短。月兒彎彎的像小船。我已經(jīng)長大了。媽媽把窗戶打開 我把門打開。西瓜長的那么大，那么圓。媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。小朋友們一邊唱一邊跳。李老師正忙著改作業(yè)呢!小雞正忙著吃蟲子呢!我正忙著寫作業(yè)呢!瓶子里的水漸漸升高了。我替爸爸拿拖鞋。復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。六、作業(yè)：練習(xí)詞語搭配。比如：（）的小河，可以問學(xué)生，你看到過什么樣的小河？學(xué)生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河??要打開學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。5）加偏旁組字、組詞。如：客廳、餐廳?? C、形近字：了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對 這些形近字對比著來找找它們的異同點。（鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。四、復(fù)習(xí)題型及方法指導(dǎo)：（1）筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。（3）進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力及主動識字的愿望。激發(fā)學(xué)生的主動意識，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。7）看圖選擇正確的音節(jié)。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：j要放在實際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這樣一組一組來記更容易些。（2）韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。B、音近字母：我們新疆人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。四、復(fù)習(xí)題型及方法指導(dǎo)：（1）聲母： A、形近字母：b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花詠華山（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別間——問與——語代——帶（2）重點要抓住課文當(dāng)中的詩，以及每句詩在課文中所對應(yīng)的句子。四、《練習(xí)7》結(jié)合課文背誦四個成語，會填空；背誦《江上漁者》，會填空。會聽寫詞語；組詞、擴詞。第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。五、《月亮和云彩》會聽寫詞語；組詞、擴詞；掌握一對反義詞：（明）（暗）根據(jù)課文填空：他們看見（）在云彩里（），一會兒（）一會兒（）。根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。形近字、同音字辨析真——正棵——顆二、《放小鳥》會聽寫詞語；組詞、擴詞。換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。四、《識字8》會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。五、《好學(xué)的爸爸》會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。三、《奶奶的白發(fā)》背誦課文，會填空。一、《吃水不忘挖井人》背誦課文，會填空。詞語填空（）的公牛（）的騎手（）的掌聲（）地觀看（）地蹦跳（）地騎?；卮饐栴}：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？三、《小松樹和大松樹》會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應(yīng)用。四、《識字4》能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。會聽寫詞語；組詞、擴詞。第一篇：一年級 語文下冊 復(fù)習(xí)課教案教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。二、《識字2》背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。根據(jù)四個偏旁進行漢字歸類。五、《練習(xí)一》掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。一、《春筍》背誦課文，會填空。三、《小池塘》背誦課文，會填空。形近字、同音字辨析休——體五、《草原的早晨》背誦課文，會填空。背誦“惜時”的警句，會填空。多音字“只”辨析。第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。用“先??再??”寫話。會用“一邊??一邊??”寫句子。會說寫一些道歉的話。用“??有??有??還有??”將圖意說說。用上詞串中的詞組合成句。積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。五、《練習(xí)5》掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。三、《這兒真好》會聽寫詞語；組詞、擴詞。形近字、同音字辨析呼——乎 他——她——它仿“藍湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個描寫顏色的詞。用幾句話說說“六一”那天的活動。形近字、同音字辨析吧——巴——把半——伴火——伙二、《螞蟻和蟈蟈》背誦課文，會填空。多音字“種、子”辨析。臨危（不）懼（多）謀善斷（從）容（不）迫（方寸）不亂小松鼠找花生果（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別油——由結(jié)——潔流——留每——母直——真（2）課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽寫句子。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。三、復(fù)習(xí)難點：能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。但是在記憶聲母表的順序時，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。在幫助學(xué)生記憶時，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時都知道252。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。我們在課上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識點，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。（2）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。能用學(xué)過的生字組詞、說話。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。比如： “魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，而“漁”