20xx年最新人教版二年級下冊數(shù)學教案-全文預覽
【正文】 在解決問題的過程中探索除加、除減的運算順序。但學生的知識底缊不同，理解能力也不一樣，因此，應針對個別學生采用多種形式的練習來提高學生對混合運算的計算順序的理解。 2021年最新人教版二年級下冊數(shù)學教案3 教學內(nèi)容： 北師大版小學數(shù)學教材二年級下冊第18~19頁。8 =53 =2(元) 4. 說一說有減法又有除法應先算什么?再算什么? 先算除法，再算減法。 引導學生觀察綜合算式，你是怎么計算的，有什么規(guī)律? 同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什么，再算什么? (在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。 教學過程： 一、情境導入 師：同學們，誰是你們最親最愛的人?(媽媽)每當我們傷心難過的時候，媽媽總會陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會浮現(xiàn)在我們眼前。 四、小結評價布置預習 通過這節(jié)課的學習，你都學會了什么? 2021年最新人教版二年級下冊數(shù)學教案2 教學目標： 通過買鮮花的問題情境，發(fā)展學生提出問題解決問題的能力，并體會數(shù)學與實際生活的密切練習。83 36+81247。 5. 買一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少錢? 解決這個問題，我們要知道哪些條件? 在大部分學生計算好以后，組織匯報。 根據(jù)上面的信息，你能提出哪些數(shù)學問題? (二)創(chuàng)設情境，聊天導入 現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小草發(fā)芽了，花兒開了，又是一年新的開始，小刺猬也有了一個新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦。 4. 培養(yǎng)學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。如果我們把一個單位或一個班級的決定性的東西學好了，我們就能成功地掌握和運用教材。所謂鑰匙，就是打開知識之門的鑰匙。 3. 引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境激趣揭題 (一)復習鋪墊：(出示題目) 1. 計算： 40+68 7054 2. 一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。)重點強調(diào)。4 72247。 第三關：解決問題：書上練一練：2題。 教學難點： 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 二、提出問題，解決問題 1. 觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些信息? 教師放手，學生先獨立解答，在小組合作交流，最后指名板書匯報。8=3(元) 53=2(元) 524247。8 =53 =2(元) 答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。 學情分析： 學生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘除法，也能熟練地進行加減運算，上節(jié)課又剛剛學習了乘加、乘減的混合運算，利用知識的遷移來學習，不會有太大困難。 教學重點： 能正確地計算有關除加、除減的兩步式題。利用課件、圖片，創(chuàng)建設了4個教學活動，引導學生通過觀察，分析，學會用準確的語言描述除加、除減的運算順序。] 看到那么漂亮的鮮花，小紅真想能把它們?nèi)抠I回家送給她親愛的媽媽，可是，她口袋里的錢非常有限，只夠買兩種鮮花，而且每樣只能買一枝。那么，你們能否動動小腦筋幫幫小紅算算，買1枝菊花和1枝百合花需要多少元? 引導學生思考： (1)解決這個問題，首先我們要知道什么?(買1枝菊花和1枝百合花的價錢) (2)1枝菊花多少錢?(不知道)1枝百合花多少
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1