【正文】 　?！　〖訌?qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)教師教學(xué)過程管理?！　〖訌?qiáng)課題研究。　　三、工作要點(diǎn)：　　(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)比較穩(wěn)定?！　∷脑路荩骸　W(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；　　組織寫字比賽活動(dòng)；　　部分老師上研討課；　　期中教學(xué)檢查。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。（該項(xiàng)活動(dòng)由各學(xué)校備課組負(fù)責(zé)實(shí)施，教研組督促完成，教研室統(tǒng)一檢查，并通報(bào)評(píng)比結(jié)果。　　要求師生人手一本《20xx中考必備》，每位語(yǔ)文教師每周至少要做一套中招試題，并寫出簡(jiǎn)短的試題評(píng)價(jià)或做題心得?！　?duì)各校教研組進(jìn)行量化管理，開展優(yōu)秀教研組評(píng)比。并組織片級(jí)研討活動(dòng)，探索開展古詩(shī)文誦讀和課外閱讀的措施，探尋課外閱讀指導(dǎo)的方法和展示課的上法等。語(yǔ)文教研組可以在領(lǐng)導(dǎo)支持下，以學(xué)校的名義發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子買書，以解決課外閱讀中“書”的問題?！　∪h統(tǒng)一七、八年級(jí)古詩(shī)文誦讀的內(nèi)容和進(jìn)度。（語(yǔ)文教師每期至少整理一篇作文教學(xué)課堂實(shí)錄及教后反思，作為本學(xué)年“作文教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選”活動(dòng)材料上交教研室）。）　?、?、加強(qiáng)作文教學(xué)集體備課，擬定年級(jí)組綱要性周作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案，把教師個(gè)人素質(zhì)等因素對(duì)作文教學(xué)的影響控制在一定的范圍內(nèi)。（已經(jīng)出臺(tái)《息縣初中語(yǔ)文作文教學(xué)序列（作為閱讀教學(xué)有效性研究與實(shí)踐的深入和細(xì)化，該主題活動(dòng)貫穿于視導(dǎo)全程，輔以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作延伸，以課題研究和文章評(píng)選活動(dòng)做深化和總結(jié)。語(yǔ)文課需要靜，需要教師給學(xué)生以成塊的靜靜思考的時(shí)間。）構(gòu)建綱目明晰的學(xué)科學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，明確共同愿景，定期舉行活動(dòng)，開展深度會(huì)談，整理優(yōu)秀成果；在互相喚醒，共同提高的過程中，為各校學(xué)習(xí)型組織培養(yǎng)骨干教師，并引領(lǐng)學(xué)校學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建和活動(dòng)開展，帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師?！　《?、工作思路和方法　　本學(xué)年度的中心工作是圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)的開展，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)效率的切實(shí)提高。　　1學(xué)期工作總結(jié)。　　舉行語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流?！　∈路荩骸　、颠M(jìn)行省級(jí)課題《中學(xué)生感悟作文訓(xùn)練法研究》成果推廣調(diào)研　?、堕_展第十五個(gè)“優(yōu)化課堂教學(xué)月”活動(dòng)?！　∪?、教研活動(dòng)安排　　八月份：　?、毙抡n標(biāo)、新教材培訓(xùn)與考核?！　、讣訌?qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)和管理　　為了能幫助學(xué)生在初中三年中按時(shí)并超額完成260萬字的課外閱讀量，我們要求學(xué)生在七、八年級(jí)時(shí)每天的課外閱讀量達(dá)到3000字，九年級(jí)每天達(dá)到20xx字。可以采用“示范—模仿”式、“比較—欣賞”式、“想象—體驗(yàn)”式，使語(yǔ)文課堂時(shí)有讀書聲，但要反對(duì)難以提高朗讀水平的“集體齊聲朗讀”，使朗讀與欣賞融為一體。借助活動(dòng)化的質(zhì)疑、釋疑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！　、媲袑?shí)改進(jìn)教學(xué)方法　?、撤此冀虒W(xué)行為　　要具有反思的人格特征，掌握反思的操作方法，盡力轉(zhuǎn)變生存方式，創(chuàng)造性地對(duì)待事物。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)；加強(qiáng)語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維；增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。　　各年級(jí)備課組長(zhǎng)檢查并編寫整理好研究課教案?！　〗M織老師談聽課感受?！　⒓雨?yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽?！　￡?yáng)朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽預(yù)賽?！　〉湍昙?jí)組集體備課。堅(jiān)持寫心得，寫感悟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，閱讀能力和語(yǔ)感。各位語(yǔ)文教師要講好公開課，精心準(zhǔn)備，聽課教師有課的要調(diào)好課，虛心學(xué)習(xí)，不得缺席，缺席者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。重視知識(shí)獲得的過程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文；發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。　　鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　在保證集體備課的同時(shí)，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，可以有針對(duì)性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。督促學(xué)生背誦《國(guó)學(xué)書苑》里的古詩(shī)文，并定期抽查學(xué)生背誦，對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行不定期的全程跟蹤，并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典詩(shī)文能有更多的了解。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）的作文?！　。?）寫　　繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每周寫兩到三篇小練筆?！　》e極推進(jìn)“讀寫誦”教學(xué)活動(dòng)　　本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)“讀寫誦”三線并進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉瞄L(zhǎng)久的最大效益。語(yǔ)文教研計(jì)劃4　　新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合所任年級(jí)的實(shí)際情況特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教研計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生讀什么書，怎么讀書，怎么做好筆記，怎么寫好讀書筆記等?！　±^續(xù)做好高效課堂探索工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　十一月份：　　協(xié)助教導(dǎo)處作好期中備課、改作檢查；　　中小調(diào)研（由低年級(jí)——高年級(jí)）；　　教研工作反思，作好總結(jié)；　　設(shè)立“教學(xué)開放周”（第12周）　　十二月份：　　中小調(diào)研；　　邀請(qǐng)名師作專題講座（初定）；　　教學(xué)工作總結(jié)；　　期末考試、試卷分析。在各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用?！　。ǘ?、培養(yǎng)學(xué)拉骨干教師方面　　邀請(qǐng)有關(guān)方面專家、學(xué)者、權(quán)威作學(xué)術(shù)報(bào)告，借以更新骨干教師的教育觀念，拓展教育視野，并通過他們建立 的教研協(xié)作關(guān)系?！　》謱哟斡兄攸c(diǎn)開展“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”研究，引導(dǎo)教師更加注重研究“學(xué)”。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為?！　?通過多種形式和途徑發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干教師，提高整體師資水平?！　⊥晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定、激勵(lì)作用?！　∪诳蒲校俳谈??！　∑渲?，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。語(yǔ)文教研計(jì)劃2　　一、指導(dǎo)思想　　以當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革熱潮為背景，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為培養(yǎng)總目標(biāo)，以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）為指導(dǎo)思想，從發(fā)展的角度制訂本教研計(jì)劃?！　、?教學(xué)常規(guī)檢查工作?！　》鹸x第19周XX年1月1日　　① 視頻觀摩課?！　》鹸x第15周12月4日關(guān)貽梅老師公開課 五（2）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　》鹸x周次 日期教 研 內(nèi) 容主持人第13周11月20日郎老師老師公開課 六（2）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　、?教學(xué)常規(guī)檢查?！　》鹸x第6周10月1—5日國(guó)慶節(jié)放假第7周10月9日符xx老師公開課 七（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　↓埿》鹸x第4周9月18日　?、?安排本學(xué)期公開課教師名單?！　、陂_學(xué)典禮。要求每位教師聽課至少10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于10節(jié)?！　￠_展專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。　　二、工作目標(biāo)。 　　本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的工作部署，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂為陣地,繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，并首次嘗試有效教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?！　±^續(xù)開展集體備課活動(dòng)。　　堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課活動(dòng)?！　≈艽?日期教 研 內(nèi) 容主持人第1周8月30—9月2日　?、匍_學(xué)報(bào)名注冊(cè)?！　、?學(xué)習(xí)學(xué)校教研室工作計(jì)劃。③集體備課。　　符xx第10周10月30日　?、?中段考試復(fù)習(xí)工作?！　》鹸x第12周11月13日韋玉娥老師公開課 六（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思。　?、奂w備課?！　》鹸x第18周12月25日吳玉蓮老師公開課 四（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　〗虒?dǎo)處教研室第21周1月15日　?、?備課小組匯報(bào)情況。　　第23周1月29日　?、僦袑W(xué)考試、評(píng)卷、試卷分析并放假?！　?根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教學(xué)工作日記。設(shè)立教學(xué)開放周（第十二周），開放日（每周二），以促進(jìn)教研工作的深入開展。　　二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)　　 課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試“通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率?！　∪?、工作措施　?。ㄒ唬?、課堂教學(xué)改革方面　　抓常規(guī)，促教改。以教研活動(dòng)為契機(jī)，力求在教學(xué)調(diào)查，組織公開課，觀摩課的教學(xué)中均以課題為統(tǒng)率，使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合?！　》e極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用?！　。ㄈ?、組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)方面　　充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實(shí)踐指導(dǎo)作用，力爭(zhēng)做到“三主動(dòng)”：主動(dòng)適應(yīng)、主動(dòng)深入、主動(dòng)服務(wù)；“三注重”：注重學(xué)習(xí)、注重形象、注理效率。　　十月份：　　語(yǔ)文教研員匯報(bào)講課（參加省教壇新秀培訓(xùn)后）（第8周）；　　村完小調(diào)研（楊田、同樂、聯(lián)盟）；　　鄉(xiāng)教研活動(dòng)（第10周）?！　〗M織本教研組老師積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育理論，以課例研究為為主陣地，全面研究提高課堂效率的途徑，加強(qiáng)自我和集體反思。積極組織老師進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)全國(guó)高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。充分利用圖書館資源，開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造讀書的氛圍。爭(zhēng)取中考的全面豐收。靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺(tái)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大閱讀量和知識(shí)面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。　?。?）誦國(guó)學(xué)書苑　　落實(shí)晨讀《國(guó)學(xué)書苑》的誦讀。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時(shí)相互討論，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時(shí)寫好教學(xué)反思?！　〗處熛嗷ト￠L(zhǎng)補(bǔ)短　　我們組是一個(gè)新老結(jié)合的組，組里有四個(gè)年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調(diào)動(dòng)新教師的學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)取讓他們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)工作中挑大梁。　　二、理念與目標(biāo)　　導(dǎo)切實(shí)構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文（尤其是說話、寫話、作文、閱讀）的`興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍?！　∪?、具體工作措施：　　1，認(rèn)真加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教材教法的研討，近年來我們都在嘗試新課程的教學(xué)，教材的鉆研，教法的探討，從目前的情況來看，做得還不夠，集體備課有些還流于形式，教案要突