【正文】 習的自信，體驗成功的喜悅。備課組還要做好單元命題工作，本學期采用“8+1”的形式。本學期的個性化作業(yè)一般兩周一次，各備課組需充分討論個性化作業(yè)的選題，明確選題的設計意圖。“寫”包括寫字與寫作?！白x”包括經典誦讀與課外閱讀。不斷提升青年教師的業(yè)務素質，加快年輕教師的成長步伐。堅持以“四定”為要求，（定時間、定地點、定內容、定主講人）開展好每周一次研討活動。本學期教導處每月都將組織至少一次備課、聽課、作業(yè)批改等方面的“七認真”檢查。不斷加強網絡教研活動與傳統(tǒng)教研活動的結合，積極開展輔導學生經驗交流會，優(yōu)化設計個性化分層作業(yè)與自學指導序列方案，幫助學生總結提煉學習經驗與心得。注重每一節(jié)課的質量，每一次練習的質量，每一次檢測的質量，每一次教研活動的質量。本學期，語文組將繼續(xù)以教學“七認真”工作為抓手，要求教師將教學“七認真”細則納入常態(tài)學習內容，在日常工作中做到細化落實。不斷提升教師的業(yè)務水平，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。慶祝第四屆“書香節(jié)”在4月中旬開展教師演講、學生朗誦比賽。（三）凸現“書墨香”特色，掀起讀與寫高潮?！扒嗨{工程”結對的師徒應按照制定的《“青藍工程”實施制度》開展活動。組織教師積極參加多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。③每一次教研活動，做到活動前有中心議題；活動中有記錄；活動后有分析、反思。各備課組長要做好集體備課安排，主備人要提前一周準備好主題，做好備課記錄。嚴格執(zhí)行集體備課制度。有專門的備課模板。①特級教師、省學科帶頭人，省級名師、省骨干教師、宜春名師將從傳統(tǒng)的備課中解放出來，也不參與電子備課，將更多的精力投入到四小語文發(fā)展的學術研究中，帶領老師們打破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新，努力打造四小語文新品牌。按時高質量完成學校規(guī)定的各項常規(guī)工作。期末復習迎考寫教研工作總結。配合教導處搞好第二次教學檢查。（3）認真搞好“忠孝雅誠”經典誦讀。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。（3）加強年級聽課評課活動。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。利用網絡資源輔助教學。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。主要工作及具體措施：一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。⒊課題研究本學期以“讀寫結合”為中心課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。學校教研組是廣大青年肯干教師成長的搖藍。牢固樹立為基礎服務的思想，提高服務質量。本學期的兩名典型教師的確定，我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當的培訓計劃，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。另外，本學期的教研活動盡量在學期前段召開，在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用。二、主要工作與相關措施深入基層聽、評課按學校要求的聽課節(jié)數，計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié)，期中本學科的數量至少占2／3。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。四、主要活動安排(見附表)：小學語文教研組教研工作計劃 篇5一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（2）上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、求實、有度，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。本學期，繼續(xù)進行大膽的探索，積累資料，進一步提高教育教學質量。教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。六月份：期末復習、考試、評價、分析。三月份：教師撰寫案例分析。努力從學習習慣、學習態(tài)度、學習品質以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。二、具體措施：（1）多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領會新課標的思想，建構實施新課程的水平。單元測試43月17日3月21日體優(yōu)質課競賽活動53月24日3月28日優(yōu)質課競賽活動四月份63月31日4月4日優(yōu)質課競賽活動單元測試74月7日4月11日參加中心小學連片教研活動84月14日4月18日集體備課參加中心小學優(yōu)質課競賽活動94月21日4月25日單元測試104月28日4月30日期中考試及質量分析(46年級質量抽測)五月份115月1日5月3日1五一”放假125月4日5月9日1網絡教研研討。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。每月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。二、指導思想：本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。選評“教海探航”征文，參加市省評選。組織教師參加四城區(qū)會課課改年級教師參加市教學培訓和研究活動校內學生的比賽：校內36年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。三月份參加全市二、四年級整班寫字比賽參加區(qū)語文教研組長工作會議。主要工作安排。每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。進一步重視作文教學的研究。其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。我校計劃采取如下方式：（1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。第一篇：小學語文教研組語文教研工作計劃文章件 ，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階，小學語文教研組語文教研工作計劃。繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。（4）、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動（5）、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)，小學工作計劃《小學語文教研組語文教研工作計劃》。組織好36年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平時調研，繼續(xù)做好“半日調研工作”。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。選送“新文筆”稿件。組織教師觀摩省會課組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會參加市課改年級教學培訓和研究活動校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽 四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。做好畢業(yè)班有關工作。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。三、工作要點：(一)、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。加強課題研究。加強教師教學過程管理。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。(四)利用網絡，積極開展網絡教研活動組織語文教師對上學期的網絡教研工作進行總結，及時總結成功經驗，鼓勵教師參與中心小學的網絡教研專題活動和專業(yè)網站的專題研討。組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。23與3日3月7日進行上學期期末考試質量分析、33月10日3月14日我講我的網絡教研故事競賽活動，上學期網絡教研總結表彰。七月份206月30日7月4日期末教學質量監(jiān)測217月7日7月11日2期末教學工作總結小學語文教研組教研工作計劃 篇3一、指導思想：以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現不足，努力改進。配合教導處做好教師的第一次開課活動。五月份：