【正文】 節(jié)奏的開汽車。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡笑，一路完成使命，運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。本日我預(yù)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片?！　　煜さ纳逝c孩子的生存相接洽。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什么色彩啊？（同樣的要領(lǐng)找黃、藍、綠）　　請你找赤色的紙片?！　　l(fā)幼兒撕紙的欲望?！　∥覀冊谶^節(jié)和開心的時間，就把它撒在空中?！　　　〖t、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。固然，運動因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“很多”的數(shù)履歷，那么，在運動實行時，先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始?！　《鹘y(tǒng)玩法　　教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”?！　±蠋熛蛴變航榻B動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友?！　』顒舆^程：　　老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球?！　“l(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。　　本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　‖F(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！　　3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。　　3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶?！　?．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。　　好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹?！　煟核{色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼?！　煟盒∨笥?，我們一起去樹林里玩一玩吧。　　活動準(zhǔn)備：　　1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干?！　?. 體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。　　幼兒園小班游戲教案 篇8　　活動目標(biāo)：　　通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動?！　∮螒蛴^察與反思：　　由于平時我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)?！　∮螒蚧顒訙?zhǔn)備：　　?！　∮變簣@小班游戲教案 篇7　　目標(biāo)：　　1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。　　教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。）　　幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒?！　∮變簩W(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。　　難點：中指和食指分開?！　∮變簣@小班游戲教案 篇6　　　　通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識?！　。?）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導(dǎo)?！　。?）提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。　　教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間?！　《?、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？　　師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖?！　∫呀?jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口。　　四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：　　活動目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。　　春天的公園會有些什么呢？　　二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造　　老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　教師布置好游戲場景。　　教師小結(jié)。　?。?）可以用你自己喜歡的顏色來拼。　　教師范例一個?！　∪?、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)　　玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開?！　哟?：視覺聽覺同步　　層次2：只有聽覺　　觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴?！　∮變簣@小班游戲教案 篇3　　　　在游戲中專注地進行跑的身體運動。)　?、堋靶⊥米觽?，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”　　合作玩游戲《送果蔬回家》　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對?！　∠矚g模仿動物的動作，用心參與游戲。　　活動結(jié)束：　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。幼兒園小班游戲教案（通用20篇）　　幼兒園小班游戲教案 篇1　　小班游戲：　　大灰狼來了　　活動目標(biāo)：　　1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；　　2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；　　3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂?！　。ǎ保?教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；　?。ǎ玻?聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）　　a． 一個跟著一個并攏雙腳跳一次　　b． 一個跟著一個跨跳一次　?。ǎ常?收拾布袋，套著布袋跳回家　?。?、 “大灰狼捉小白兔”：　?。幔蠡依莵砹?，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；　?。猓“淄貌剡M布袋里，大灰狼在周圍巡視；　?。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。　　能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。　　介紹游戲玩法：　?、俅魃闲∝埖念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”　?、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”　?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳?！　　　∮變夯丶液罄^續(xù)玩送果蔬回家的游戲?！　　　∫弧嵘碛螒颉?(價值分析：調(diào)動幼兒的興趣，并活動幼兒身體)　　玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)?！　∮^察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上?！　』顒訙?zhǔn)備　　雪花片若干筐?！　〗處熖岢龌顒右螅骸　。?）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。　　重點指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度?！　§柟逃變汉侠聿季值哪芰?，并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)?！　∮螒蛑笇?dǎo)：　　一、手指游戲?qū)搿　?fù)習(xí)手指游戲《點點蟲》?！　∮變鹤杂捎懻摚x擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等?！　煟?