【正文】 　　收拾好報紙，回活動室?！　∫魳吠Ｏ聲r，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝?！　《⒂螒颍号笥讯?，力量大　　教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳?！　』顒訙?zhǔn)備　　廢報紙每兩人一張?！　?開始游戲　　教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。（俯背運動）　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑?！　煟盒∨笥褌儯^會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。　　活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　 制作小樹一棵?！　⒂變悍殖扇舾山M采取自己較喜愛的動作過障礙?！　∪⒂變盒菹?，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙?！　?）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋?！　≌堄變河醚劭矗渎?，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次?！　÷牭秸Z言提示后，幼兒快速站立，再次換位?！　∮變簣@小班游戲教案 篇18　　活動目標(biāo)：　　透過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。然后就跑去抓小白兔?！　∮?xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力?！　』顒咏Y(jié)束：　　提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。　　讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！　』顒訙?zhǔn)備：　　營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物　　活動過程：　　簡單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問題。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂?！　?，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。　　，然后請一個幼兒來扮漁翁。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。向東游，向西游，游來游去真自由?！　?。　?。ㄈ┏宋覀兊倪@些弄法，紙杯還可以做什么？　　出示紙杯作品　　　　“聽發(fā)話器”游戲?！　≡炀秃⒆拥牧愵^腦和勇敢實驗的精力?！　　　∩塘考埍挠锰帯猛娴募埍螒颉猛娴募埍婢摺　〈酥校塘考埍锰幁h(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。”　　然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。請幼兒跟音樂游戲?！薄　〗M織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)　　3. 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。　　活動過程：　　一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣?！　牨嬉魳分械摹鞍劝劝取甭暎鰪娮袷亟煌ㄒ?guī)則的意識?！　∫俏覀兊拿恳还?jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們在輕松痛快的氣氛中進(jìn)修，信賴孩子們的自動性是很輕易就能被變更起來的，而我們也能更好地完成講授目的，到達(dá)我們的教誨目標(biāo)，這也是對家長賣力，對孩子賣力，是我們的職責(zé)地點。運動開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛好，當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時，已經(jīng)按捺不住要本身來嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的39?！　∵@里另有很多色彩寶寶，我們來日誥日再玩吧。（聽說話指令找色彩紙片）　　—小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后，才氣說著名稱。　　幼兒撕紙，先生引導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好開心啊。　　　　一、彩紙像什么　?。ǔ鍪静始垪l）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像炊火等）　　—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運動。云云，可以轉(zhuǎn)變多樣。　　幼兒園小班游戲教案 篇12　　　　撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動?！　∪?、創(chuàng)新玩法　　為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出?！　∽層變喊凑栈顒臃椒ê鸵I(lǐng)進(jìn)行投籃?！　±蠋煟唤裉煳医探o大家一種新的玩法，投籃?！　√岣邉幼鞯膮f(xié)調(diào)性與靈敏性。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，將教學(xué)活動組織得更好?！　〗谭ǖ陌才牛涸趯W(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞?！　』顒臃此迹骸　≡诒敬位顒又?，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲?！　?．幼兒獨立演唱歌曲一遍?！　?．教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音?！　?．再次演唱歌曲一遍。準(zhǔn)備好，兩只小鳥來了。　　二、幼兒欣賞理解歌曲　　1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？　　咦，它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！　　2．現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？　?。?）教師配上動作完整朗誦歌詞?！　。úシ疟尘耙魳?，師幼愉快地走進(jìn)活動室）　　1．聲音引出兩只小鳥?！　?．小鳥的叫聲、伴奏音樂?！　?. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?！　∽層變撼浞窒硎苡螒驇淼臉啡?。　　結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容?！　榱藵M足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進(jìn)行點數(shù)?！　?；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等?！　?、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點數(shù)。　　　　首先從選材上說，我認(rèn)為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中?！　∮變悍纸M進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。　　手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）　　桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）　　蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）　　讓我看看有什么，（用眼睛看孔）　　原來躲著毛毛蟲?！　〖w和個別結(jié)合進(jìn)行　　提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話?！　〕醪接?xùn)練手指的靈活度?！　∮變簣@小班游戲教案 篇5　　活動目標(biāo)：　　愿意在集體面前大膽講述自己的名字　　通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴　　活動準(zhǔn)備：　　玩具指偶一個、屏風(fēng)、ppt　　活動過程：　　一、游戲“開門、關(guān)門”　　游戲規(guī)則：　　邊念兒歌邊做動作　　當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是”　　二、游戲“誰不見了？”　　游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了　　三、看ppt　　問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）　　說課：　　對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適