【正文】 　　三、快樂島　　兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置?！　』顒舆^程　?。ㄒ唬╅_始部分 。　　二、幼兒仍持續(xù)原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲　　將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上?！　…h(huán)境材料：　　狐貍頭飾2個　　玩法：　　幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：狡猾的狐貍在哪里？喊三遍?！　」膭钣變河眯膮⒓佑螒?，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。其實很簡單的。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運動有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運動中體驗做游戲的快活?！　〗處熾S音樂示范“開汽車”。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我請求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數(shù)目，在看看、找找的歷程中牢固了常識，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們在自動進(jìn)修、輕松控制?！　《?、撕紙條　　你們想開心嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來，看。　　附兒歌：　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米?！　』顒訙?zhǔn)備：　　球、籃子、體育游戲教學(xué)準(zhǔn)備?！　〗滩牡倪x擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。聽，他們又開始玩游戲了?！　?. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。　　、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進(jìn)行?！　。?）幼兒介紹各自家中的家具?！　煟盒∨笥眩覀兩洗螄L試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上?！　§柟逃變汉侠聿季值哪芰?，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)?！　∮^察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上?！　∧馨搭伾珜⒐咄婢叻诸惒⒎诺较鄳?yīng)的箱子內(nèi)?！　∠矚g模仿動物的動作，用心參與游戲。　　三、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)　　玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　教師布置好游戲場景?！　《?、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？　　師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖?！　。?）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。）　　幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒?！　∮螒蛴^察與反思：　　由于平時我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進(jìn)行匹配和練習(xí)，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。　　活動準(zhǔn)備：　　1．紅、藍(lán)顏色的小鳥指偶若干?！　?．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　』顒舆^程：　　老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你?！　　l(fā)幼兒撕紙的欲望。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡笑，一路完成使命，運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停?！　　　淠７?、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法　　　　探討一次性紙杯的多種弄法　　　　探討一次性紙杯的多種弄法　　與搭檔互助舉行搭建游戲。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說漁翁來了，小魚就在水塘里跑?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、潛力。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：我在那里?！　?）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。假如被叫的　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。　　教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳?！　‘?dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，　　大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護(hù)樹?！　?場地布置如右圖?！　【C合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號?！　§柟逃變核纳⑴芘c躲避的技能?！　∮變簣@小班游戲教案 篇16　　活動目標(biāo)：　　初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實驗紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗互助搭建的快活”?！　《⒁魳酚螒颉伴_汽車”。聽完先生的請求在著手操縱?！　　て鹩變和嫠５呐d趣。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里?！　酚趨⑴c體育游戲，體驗游戲的樂趣。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位?！　≈攸c練習(xí)那句快快回來吧！小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂?！　?. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。　　游戲指導(dǎo)要點：　　，并進(jìn)行連接。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）　　重點指導(dǎo)：蓋上有個孔?！　。?）請幼兒有序地擺放家具?！　』貞浬瞎?jié)活動內(nèi)容。　　游戲目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。　　層次1：無干擾　　層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒?！　　　【毩?xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。　　　　紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓　　　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。　　幼兒園小班游戲教案 篇4　　活動目標(biāo)：　　學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力?！　〗Y(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。　　師：馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）　　馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園游樂場，公園等）　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？　　游戲目標(biāo)：　　能用方塊積塑進(jìn)行插接?！　∮變簣@小班游戲教案 篇5　　活動目標(biāo)：　　愿意在集體面前大膽講述自己的名字　　通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴　　活動準(zhǔn)備：　　玩具指偶一個、屏風(fēng)、ppt　　活動過程：　　一、游戲“開門、關(guān)門”　　游戲規(guī)則：　　邊念兒歌邊做動作　　當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是”　　二、游戲“誰不見了？”　　游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了　　三、看ppt　　問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）　　說課：　　對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個非常重要的教育目標(biāo)?！　∮變悍纸M進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識?！　榱藵M足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品