【正文】 題，這樣可以提高教學(xué)效率。　　10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練的口算20以內(nèi)的加減法的有效手段。　?。ㄒ唬?0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)分三個(gè)階段來(lái)安排：　　第一單元，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義，第二單元，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的大小?！　≌{(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)？太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)？調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題?！拔艺?個(gè)比我高的人”“我找2個(gè)和我同歲的人”“我找……”　　說(shuō)一說(shuō)生活中那些地方用到0?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)247。　　第四單元《分類》。　　結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前、后、上、下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。　　第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。　　第三單元《加減法（一）》?！　〉谝粏卧渡钪械臄?shù)》?！　∥?、課時(shí)安排：　　　?。ㄒ唬?0課時(shí)　　　　――――――13課時(shí)　　――――――4課時(shí)　?。ǘ┄D―――――7課時(shí)　　、分、秒―――――――4課時(shí)　?。ǘ┄D―――――7課時(shí)　　――――――――――8課時(shí)　　―――――――――4課時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、學(xué)生情況分析。　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。　　四、教學(xué)措施　?。ㄒ唬┳寣W(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　?。?）能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步?！　。?）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。　?。?）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀和位置關(guān)系的過(guò)程?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置?！　】傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計(jì)劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：　　理論學(xué)習(xí)：　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想?！　∽⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力?！　〖訌?qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生口算能力?！　￡P(guān)健：教學(xué)中注重對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)概念的建立，充分運(yùn)用直觀手段，加強(qiáng)教具的演示及學(xué)具操作，讓學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累對(duì)圖形特征及周長(zhǎng)含義的感性認(rèn)識(shí)?！　￡P(guān)健：分析和解答兩步應(yīng)用題，關(guān)健是認(rèn)真分析題目中的數(shù)量關(guān)系找出隱蔽的中間問(wèn)題?！　￡P(guān)?。涸诮虒W(xué)中注意通過(guò)實(shí)踐、觀察和推理，使學(xué)生初步建立千米、噸的概念?！　?2)理解和掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解答方法?！　￡P(guān)健：講清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法?！　∈箤W(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題?！　∈箤W(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征。 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、教學(xué)內(nèi)容　　本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識(shí)，混合運(yùn)算和兩步計(jì)算應(yīng)用題，長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我精心整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克；會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。　　難點(diǎn)：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)，連續(xù)進(jìn)位的乘法是教學(xué)的難點(diǎn)；一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的難點(diǎn)?！　‰y點(diǎn)：　　(1)商的中間、末尾有0的一位數(shù)除法?！　‰y點(diǎn)：建立1千米長(zhǎng)、1噸重的觀念，理解“千米”的實(shí)際長(zhǎng)短和“噸”的輕重?！　‰y點(diǎn)：正確分析并解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題?！　‰y點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的概念及正方形、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法?！　?一)、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時(shí))　　口算乘法(3課時(shí)左右)　　筆算乘法(12課時(shí)左右)　　整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí)左右)　　(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時(shí))　　口算除法(3課時(shí)左右)　　筆算除法(14課時(shí)左右)　　整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí)左右)　　(三)、千米和噸的認(rèn)識(shí)(6課時(shí))　　毫米、分米的認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)　　千米的認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)　　噸的認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)　　實(shí)踐活動(dòng)：有多遠(yuǎn)(1課時(shí)左右)　　(四)、混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題(13課時(shí))　　混合運(yùn)算(2課時(shí)左右)　　應(yīng)用題(9課時(shí)左右)　　整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí)左右)　　(五)、長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形(5課時(shí))　　平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)　　正方形、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算(3課時(shí)左右)　　實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒(