【正文】 ?！　±砬鍖哟危o課文分段，概括段意?！　≠|(zhì)疑問(wèn)難?！　W(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。小學(xué)語(yǔ)文課文教案 篇6　　　　學(xué)習(xí)生字十四個(gè)生字和新詞“留戀、不禁、展示、顫動(dòng)、南國(guó)、應(yīng)接不暇”?！　∷摹⒂懈星榈乩首x課文，體會(huì)情感。小組合作學(xué)習(xí)。體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及人與自然的和諧?！　〉谌」?jié)：寫(xiě)“紅領(lǐng)巾”的愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)。）　　三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。　　全班匯報(bào)：教師講解?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、解題、導(dǎo)入新課?！　×私庹n文采用擬人的寫(xiě)法的作用?！　〗柚鍒D，了解課文內(nèi)容。再分組競(jìng)賽朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順。n）傾吐（t249?！　?．揭示課題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。2．課件：課文插圖，賞讀的語(yǔ)段，拓展資料?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟?！　±匣ⅲ簱?、掀、剪　　武松打虎　　機(jī)智勇敢、武藝超群　　武松：跳、閃、躲、掄、　　打、揪、踢、摁小學(xué)語(yǔ)文課文教案 篇4　　教學(xué)目標(biāo)：第一個(gè)．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（《好漢歌》再次響起）　　的確，《水滸傳》是一部不朽的宏篇巨著，１０８位好漢，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事等待著你去閱讀呢！　　五、布置作業(yè)?！　。担杂勺x第一部分，體會(huì)心理活動(dòng)描寫(xiě)之妙?！　?．指讀提問(wèn)：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫(xiě)出了武松打虎的經(jīng)過(guò)，我們仔細(xì)閱讀過(guò)了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？　　2．默讀第一部分，思考這一部分主要寫(xiě)的是什么？（武松的心理活動(dòng)?！　≈笇?dǎo)提示：　?。?）在讀的基礎(chǔ)上，理清打虎經(jīng)過(guò)的三個(gè)層次（猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、打死猛虎）。）　　5．朗讀指導(dǎo)。）　　（從半空攛下來(lái)表現(xiàn)出虎的氣勢(shì)。）　?。?）武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳瘩地揪住，一按按將下來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。）　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示課件，重點(diǎn)體會(huì)：　?。ǎ保┠莻€(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來(lái)。）　　2．自由讀46自然段，想一想每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？　　（１）大風(fēng)過(guò)后，跳出大蟲(chóng)?！　〉诙n時(shí)　　一、快速讀課文，回憶主要內(nèi)容?！　〉诙糠郑?6自然段）寫(xiě)武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了老虎?！　。薄⒆杂勺x課文，把字音讀正確，把句子讀通順，想想文章講了一件什么事？全文可以分成幾個(gè)部分？　?。玻涣鲄R報(bào)。nɡ）、岡（ɡānɡ）　　（３）注意字形。　?。玻涣髯衷~學(xué)習(xí)情況。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　讀中感受作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。小學(xué)語(yǔ)文課文教案 篇3　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)會(huì)生字，理解新詞?！　∷摹B透寫(xiě)法，掌握技能　　在現(xiàn)在學(xué)生的習(xí)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“重點(diǎn)不突出，條理不清”等不足現(xiàn)象，究其原因，主要還是學(xué)生缺少作文表達(dá)的技巧。在學(xué)完送木雕部分，配樂(lè)、分角色朗讀調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在讀中感受到了非洲少年的樸實(shí)、善良，感受到了非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。本文的人物語(yǔ)言描寫(xiě)很多，這些語(yǔ)言不僅豐富，更重要是在這些語(yǔ)言描寫(xiě)中蘊(yùn)含了少年的美好品質(zhì)。透過(guò)這一對(duì)相同的詞語(yǔ)，能感受到兩個(gè)人物不同的心理，“我”的放棄木雕的無(wú)可奈何，沒(méi)有辦法；“少年”的不能賣(mài)掉木雕、不能讓“我”這個(gè)中國(guó)朋友如愿以償?shù)耐锵c失望。這樣做，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力。本課其實(shí)就是一個(gè)小故事，這個(gè)故事不是別人講給我們的，不是從電視中的圖像聲音中獲得的，而是以一個(gè)個(gè)的文字、詞語(yǔ)、句子描述的，少年的美好品質(zhì)是蘊(yùn)涵在豐富的語(yǔ)言文字中的。　　一、感悟積累，綜合訓(xùn)練　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言是語(yǔ)文課的主要任務(wù)，也是與其他學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。學(xué)生感悟了語(yǔ)言，更重要的是還逐步體會(huì)到如何正確的運(yùn)用語(yǔ)言。如：在引導(dǎo)學(xué)生感受“我”和“少年”的遺憾心情，兩個(gè)人物都感到“遺憾”，但這絕不僅僅是相同的心情?！　《⒅匾暲首x，培養(yǎng)語(yǔ)感　　培養(yǎng)語(yǔ)感也是語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)重要的任務(wù)。讀出自己的理解、讀出自己獨(dú)特的體驗(yàn)、讀出語(yǔ)感，也是我在這節(jié)課上所要追求的。在本課設(shè)計(jì)中，課前引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需求查找相關(guān)的資料進(jìn)行閱讀，如中非友好往來(lái)、中國(guó)援助非洲等相關(guān)歷史資料，以此豐富學(xué)生的積累，擴(kuò)大學(xué)生的視野，使資料與課文相呼應(yīng)，相補(bǔ)充，相促進(jìn)，為深入理解課文內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情奠定基礎(chǔ)。最后，我對(duì)寫(xiě)作方法進(jìn)行了整理與歸納，便于學(xué)生記憶?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　讀中感受作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。　?。保杂勺x課文，自學(xué)文中的生字和新詞?！　”牛╞232。　　重點(diǎn)理解：　　道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了又打了一回，就　　三、再讀課文，理清層次。即：　　第一部分（１－３自然段）寫(xiě)了武松上岡，看到印信榜文，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。　　2．朗讀課文，達(dá)到正確、流利。　　1．默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文的重點(diǎn)是什么？　?。ㄎ渌纱蚧⒔?jīng)過(guò)是文章的重點(diǎn)。（打死猛虎）　?。常@一部分表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來(lái)？　?。ū憩F(xiàn)了武松機(jī)智、勇敢、武藝超群