【正文】 作，教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個老師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。 語言文字、檔案工作 連續(xù)開展講一般話、寫規(guī)范字活動，加強對同學書寫漢字的指導與考核。 合作溝通、資源共享校際溝通活動 根據(jù)上海市教委、普陀區(qū)訓練局的要求，連續(xù)做好與嘉定區(qū)試驗學校的結(jié)對工作。連續(xù)以工會小組為單位，進行每月一次的歡樂小家活動，評比最佳活動方案、最佳歡樂小組，豐富老師的業(yè)余生活，搭建一座老師與老師、工作與休閑的橋梁。 辦好傳統(tǒng)活動，普及體藝訓練 以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運動會、科技節(jié)、陽光健身活動，培育同學藝術修養(yǎng)、提高同學的身體素養(yǎng)，激發(fā)同學參加體藝活動的樂觀性，在朝春園涌現(xiàn)更多的有體藝之長的同學。依據(jù)不同班級同學的生活閱歷、學問基礎和思維水平，在實施過程中實行不同的探究形式：低段→嬉戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。 統(tǒng)整各種資源，實行歡樂活動日 以我體驗，我歡樂為主題，根據(jù)《朝春中心學校歡樂活動日方案》的設計，統(tǒng)整特色課程、社團活動、德育實踐，開展豐富的半日活動。根據(jù)市教委布置，出成果，出老師，圓滿完成該課題討論。 進一步挖掘?qū)W校激勵六措施的作用，注意學有潛力同學的培育，通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學習，滿意他們對學問的渴求，培育他們創(chuàng)新思維、動手力量，爭取培育13名在學科領域、科技領域、創(chuàng)新小創(chuàng)造領域、體育藝術領域小出名氣的能人，培育一批學有所長的同學。 加強教學環(huán)節(jié)針對性管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡進展 在細化《朝春中心學校教學常規(guī)》，落實質(zhì)量負責制的基礎上，通過對教學五環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān)控，準時了解各學科教學狀況，把握均分大于三分的班級，在科學分析的基礎上找到緣由，針對性地抓住老師的薄弱環(huán)節(jié)，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質(zhì)量。 加強家校聯(lián)系，形成育人合力 連續(xù)堅持新生人人家訪、特別同學準時家訪、困難同學定期家訪的好傳統(tǒng)，連續(xù)站在育人的高度，結(jié)合同學年齡特點，以匯報展現(xiàn)，激勵溝通的形式，發(fā)揮各班級的作用，充分預備、細心策劃，開好每學期一次的家長會?？偨Y(jié)溫馨教室建設閱歷并進行推廣，連續(xù)發(fā)揮心理輔導室的作用，為同學創(chuàng)設開心成長的氛圍。連續(xù)完善與推動班主任隊伍建設，培育班主任崗位的帶頭人。 推動伙伴團隊建設，激發(fā)老師成長內(nèi)需 樂觀推動伙伴式團隊建設討論，抓好教研組建設，深化開展主題教研活動，鼓舞結(jié)合級組實際，開展問題討論式教研活動。 爭當三心家長，強化師德建設 以三心家長為師德建設項目，從黨團員開頭輻射至全體老師，引領老師愛同學、愛崗位、愛學校，強化訓練服務意識，優(yōu)化師生關系、老師與同學家長的關系，以良好的形象贏得家長同學的確定。一所立足普陀、面對上海的品牌學校。我們要認清當前訓練的形勢，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼將來，勤奮求實，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素養(yǎng)，提高訓練、教學業(yè)務力量。 微型課題討論。畢業(yè)班的老師要依據(jù)同學的不同層次，制定出教學方案，實行有效措施仔細查漏補缺，本學期，教育處將對畢業(yè)班學習水平不定期的進行調(diào)研。 堅持分層教學，分類指導，以生為本，全面進展。 家庭作業(yè)各學科協(xié)調(diào)，作業(yè)做到少一點、精一點，做到“三有三必”(有練必選、有練必評、有錯必糾)，引導老師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，掌握作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時間不得超過國家規(guī)定時間。 老師要自覺地轉(zhuǎn)換訓練角色和教學方式更新，培育同學“自主、合作、探究”的學習模式，充分發(fā)揮課堂教學在提高訓練質(zhì)量中的主渠道作用。教研活動要做到：時間、人員、內(nèi)容、記錄四落實，要重實效。 老師平常應相互聽課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。 以教研組為單位，深化開展各種教研活動。 重視課堂教學改革。本學期我們努力以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的訓練觀，創(chuàng)設多種教研途徑，提高老師的上課、評課力量，提高每一堂課的效益。 我們要在仔細梳理現(xiàn)有的教學常規(guī)，圍繞教學設計、課堂行為、作業(yè)練習、課后輔導、考試評價等要素，依據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應時代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合訓練新背景、新形勢的要求，分類、分級、分層制定出符合我校實際和時代要求的“教學六仔細”常規(guī)檢查及資料管理制度。 強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同同學做出診斷。每學期老師間相互聽課至少完成15節(jié)以上。平常隨機抽查，納入期末總評。仔細組織大課間活動和歡樂星期四活動，扎實開展陽光體育熬煉活動。 ④主持或參加一項課題討論。結(jié)合學校和老師實際，制造性地開展“六個一”活動。把導的重點放在同學心理、思維的疏導上：把考(作業(yè)、測試)的重點放在同學自學力量和創(chuàng)新力量的培育上。 優(yōu)化小班學科教學過程，突出“五個重點”，落實“四個精、四個點”。 期初要做到通讀教材和學習課程標準，然后仔細編寫課時方案，課后寫出教學反思。 完善各項規(guī)章制度，提高制度的有用性和可操作性，加強對考勤制度和上班工作紀律的管理，實行周通報制。) 教學管理力爭再上新檔次，本著務實創(chuàng)新，講求實效的原則，聯(lián)系學校訓練教學實際，為提高訓練教學質(zhì)量服務。 優(yōu)化教學管理“1234”工作目標(即堅持一個宗旨：求實、求新、求進展。 二、工作思路 以問題為引導，以中心學校為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以老師專業(yè)成長為內(nèi)驅(qū)力。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學課文教學設計優(yōu)秀方案_小學教師課堂課文教案5篇最新 教學設計是依據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序支配,確定合適的教學方案的設想和方案。 組織老師仔細學習新的《課程標準》、《教學“六仔細”評價方案》，強化教學常規(guī)管理，有效開展教研活動，仔細搞好各項教研、各科競賽等活動。 三、詳細工作 (一)規(guī)范教學常規(guī)管理工作，為提升教學質(zhì)量服務。實行四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學評價。建平安校內(nèi)、學習型校內(nèi)。 樂觀提倡集體備課活動。語、數(shù)、外、技常科教研組要在專家的指導下，依據(jù)小班課題實施方案定期開展課堂教學專題活動，討論課堂教學、備課、作業(yè)中消失的實際問題，努力改進、優(yōu)化教法與學法，及早拿出一套小班課堂教學不同課型的教學模式。把改的重點放在對同學分層要求、分類提高上。發(fā)動老師樂觀撰寫在小班化課題討論工作中的教學案例、反思、心得。 ③推出一堂公開課(以教研組為單位)。 (二)加強常規(guī)管理，提高教學管理水平 仔細貫徹執(zhí)行國家訓練方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案和新的課程標準，開齊課程、開足課時，保證音、體、美、科學、綜合實踐活動課、地方校本課程的正常教學，開好信息技術課。 改進教學工作周查月報形式，教育處對老師的各項常規(guī)工作、課改、校本培訓工作等分月進行考評，量化評分，公布于眾。 聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。 明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。 弘揚“仔細”精神，在“教學六仔細”上出實招、出新招。 (三)加強校本教研，提高教研質(zhì)量 課堂教學改革是教學永恒的主題。加強“個人備課+集體爭論+個人修改”的集體備課制度，切實提高集體備課質(zhì)量，并通過說課、上課、評課活動促進老師間的溝通，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高同學學習的樂觀性、主動性。要求人人自定討論專題，在注意實效和努力提高教學質(zhì)量上下功夫，老師每人一學期上一―兩次校內(nèi)研修課。 本學期份語、數(shù)、外、技?？扑膫€學科組，教研活動支配在周三上午進行，評課、講座、學習支配在周三下午，教研活動要以教學為中心，充分調(diào)動老師鉆研教材，集體備課的樂觀性和主動性。 優(yōu)化課堂教學，開發(fā)訓練資源。 提倡精致作業(yè)，突出有效訓練討論。 重視培尖輔差工作，正確對待同學的共性差異，進展同學的共性。 加強畢業(yè)班管理工作 做好畢業(yè)班同學的思想訓練工作，使其樹立明確的學習目的，遵守紀律，做合格畢業(yè)生。 充