【正文】 作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)老師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。 語(yǔ)言文字、檔案工作 連續(xù)開(kāi)展講一般話、寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字的指導(dǎo)與考核。 合作溝通、資源共享校際溝通活動(dòng) 根據(jù)上海市教委、普陀區(qū)訓(xùn)練局的要求，連續(xù)做好與嘉定區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的結(jié)對(duì)工作。連續(xù)以工會(huì)小組為單位，進(jìn)行每月一次的歡樂(lè)小家活動(dòng)，評(píng)比最佳活動(dòng)方案、最佳歡樂(lè)小組，豐富老師的業(yè)余生活，搭建一座老師與老師、工作與休閑的橋梁。 辦好傳統(tǒng)活動(dòng)，普及體藝訓(xùn)練 以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、陽(yáng)光健身活動(dòng)，培育同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)參加體藝活動(dòng)的樂(lè)觀性，在朝春園涌現(xiàn)更多的有體藝之長(zhǎng)的同學(xué)。依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和思維水平，在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行不同的探究形式：低段→嬉戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。 統(tǒng)整各種資源，實(shí)行歡樂(lè)活動(dòng)日 以我體驗(yàn)，我歡樂(lè)為主題，根據(jù)《朝春中心學(xué)校歡樂(lè)活動(dòng)日方案》的設(shè)計(jì)，統(tǒng)整特色課程、社團(tuán)活動(dòng)、德育實(shí)踐，開(kāi)展豐富的半日活動(dòng)。根據(jù)市教委布置，出成果，出老師，圓滿完成該課題討論。 進(jìn)一步挖掘?qū)W校激勵(lì)六措施的作用，注意學(xué)有潛力同學(xué)的培育，通過(guò)拓展課、社團(tuán)活動(dòng)、課堂拓展、探究型學(xué)習(xí)，滿意他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，培育他們創(chuàng)新思維、動(dòng)手力量，爭(zhēng)取培育13名在學(xué)科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、創(chuàng)新小創(chuàng)造領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小出名氣的能人，培育一批學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)。 加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)性管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展 在細(xì)化《朝春中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，落實(shí)質(zhì)量負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)科教學(xué)狀況，把握均分大于三分的班級(jí)，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上找到緣由，針對(duì)性地抓住老師的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行幫扶，整體提高班級(jí)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成育人合力 連續(xù)堅(jiān)持新生人人家訪、特別同學(xué)準(zhǔn)時(shí)家訪、困難同學(xué)定期家訪的好傳統(tǒng)，連續(xù)站在育人的高度，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，以匯報(bào)展現(xiàn)，激勵(lì)溝通的形式，發(fā)揮各班級(jí)的作用，充分預(yù)備、細(xì)心策劃，開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。總結(jié)溫馨教室建設(shè)閱歷并進(jìn)行推廣，連續(xù)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開(kāi)心成長(zhǎng)的氛圍。連續(xù)完善與推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培育班主任崗位的帶頭人。 推動(dòng)伙伴團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激發(fā)老師成長(zhǎng)內(nèi)需 樂(lè)觀推動(dòng)伙伴式團(tuán)隊(duì)建設(shè)討論，抓好教研組建設(shè)，深化開(kāi)展主題教研活動(dòng)，鼓舞結(jié)合級(jí)組實(shí)際，開(kāi)展問(wèn)題討論式教研活動(dòng)。 爭(zhēng)當(dāng)三心家長(zhǎng)，強(qiáng)化師德建設(shè) 以三心家長(zhǎng)為師德建設(shè)項(xiàng)目，從黨團(tuán)員開(kāi)頭輻射至全體老師，引領(lǐng)老師愛(ài)同學(xué)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)校，強(qiáng)化訓(xùn)練服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化師生關(guān)系、老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，以良好的形象贏得家長(zhǎng)同學(xué)的確定。一所立足普陀、面對(duì)上海的品牌學(xué)校。我們要認(rèn)清當(dāng)前訓(xùn)練的形勢(shì)，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，勤奮求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高自身素養(yǎng)，提高訓(xùn)練、教學(xué)業(yè)務(wù)力量。 微型課題討論。畢業(yè)班的老師要依據(jù)同學(xué)的不同層次，制定出教學(xué)方案，實(shí)行有效措施仔細(xì)查漏補(bǔ)缺，本學(xué)期，教育處將對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)水平不定期的進(jìn)行調(diào)研。 堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，以生為本，全面進(jìn)展。 家庭作業(yè)各學(xué)科協(xié)調(diào)，作業(yè)做到少一點(diǎn)、精一點(diǎn)，做到“三有三必”(有練必選、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾)，引導(dǎo)老師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，掌握作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)國(guó)家規(guī)定時(shí)間。 老師要自覺(jué)地轉(zhuǎn)換訓(xùn)練角色和教學(xué)方式更新，培育同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在提高訓(xùn)練質(zhì)量中的主渠道作用。教研活動(dòng)要做到：時(shí)間、人員、內(nèi)容、記錄四落實(shí)，要重實(shí)效。 老師平常應(yīng)相互聽(tīng)課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。 以教研組為單位，深化開(kāi)展各種教研活動(dòng)。 重視課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我們努力以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的訓(xùn)練觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高老師的上課、評(píng)課力量，提高每一堂課的效益。 我們要在仔細(xì)梳理現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂行為、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等要素，依據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時(shí)代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合訓(xùn)練新背景、新形勢(shì)的要求，分類(lèi)、分級(jí)、分層制定出符合我校實(shí)際和時(shí)代要求的“教學(xué)六仔細(xì)”常規(guī)檢查及資料管理制度。 強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同同學(xué)做出診斷。每學(xué)期老師間相互聽(tīng)課至少完成15節(jié)以上。平常隨機(jī)抽查，納入期末總評(píng)。仔細(xì)組織大課間活動(dòng)和歡樂(lè)星期四活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育熬煉活動(dòng)。 ④主持或參加一項(xiàng)課題討論。結(jié)合學(xué)校和老師實(shí)際，制造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。把導(dǎo)的重點(diǎn)放在同學(xué)心理、思維的疏導(dǎo)上：把考(作業(yè)、測(cè)試)的重點(diǎn)放在同學(xué)自學(xué)力量和創(chuàng)新力量的培育上。 優(yōu)化小班學(xué)科教學(xué)過(guò)程，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“四個(gè)精、四個(gè)點(diǎn)”。 期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后仔細(xì)編寫(xiě)課時(shí)方案，課后寫(xiě)出教學(xué)反思。 完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高制度的有用性和可操作性，加強(qiáng)對(duì)考勤制度和上班工作紀(jì)律的管理，實(shí)行周通報(bào)制。) 教學(xué)管理力爭(zhēng)再上新檔次，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新，講求實(shí)效的原則，聯(lián)系學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(biāo)(即堅(jiān)持一個(gè)宗旨：求實(shí)、求新、求進(jìn)展。 二、工作思路 以問(wèn)題為引導(dǎo)，以中心學(xué)校為基地，以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為內(nèi)驅(qū)力。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)課文教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀方案_小學(xué)教師課堂課文教案5篇最新 教學(xué)設(shè)計(jì)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序支配,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。 組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)“六仔細(xì)”評(píng)價(jià)方案》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)搞好各項(xiàng)教研、各科競(jìng)賽等活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作 (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。實(shí)行四項(xiàng)措施：更新觀念、樹(shù)立典型、加強(qiáng)研討、科學(xué)評(píng)價(jià)。建平安校內(nèi)、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 樂(lè)觀提倡集體備課活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、外、技?？平萄薪M要在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，依據(jù)小班課題實(shí)施方案定期開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，討論課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中消失的實(shí)際問(wèn)題，努力改進(jìn)、優(yōu)化教法與學(xué)法，及早拿出一套小班課堂教學(xué)不同課型的教學(xué)模式。把改的重點(diǎn)放在對(duì)同學(xué)分層要求、分類(lèi)提高上。發(fā)動(dòng)老師樂(lè)觀撰寫(xiě)在小班化課題討論工作中的教學(xué)案例、反思、心得。 ③推出一堂公開(kāi)課(以教研組為單位)。 (二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平 仔細(xì)貫徹執(zhí)行國(guó)家訓(xùn)練方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，保證音、體、美、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本課程的正常教學(xué)，開(kāi)好信息技術(shù)課。 改進(jìn)教學(xué)工作周查月報(bào)形式，教育處對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)工作、課改、校本培訓(xùn)工作等分月進(jìn)行考評(píng)，量化評(píng)分，公布于眾。 聽(tīng)評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。 明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。 弘揚(yáng)“仔細(xì)”精神，在“教學(xué)六仔細(xì)”上出實(shí)招、出新招。 (三)加強(qiáng)校本教研，提高教研質(zhì)量 課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。加強(qiáng)“個(gè)人備課+集體爭(zhēng)論+個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，并通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)老師間的溝通，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性。要求人人自定討論專(zhuān)題，在注意實(shí)效和努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，老師每人一學(xué)期上一―兩次校內(nèi)研修課。 本學(xué)期份語(yǔ)、數(shù)、外、技?？扑膫€(gè)學(xué)科組，教研活動(dòng)支配在周三上午進(jìn)行，評(píng)課、講座、學(xué)習(xí)支配在周三下午，教研活動(dòng)要以教學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)老師鉆研教材，集體備課的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源。 提倡精致作業(yè)，突出有效訓(xùn)練討論。 重視培尖輔差工作，正確對(duì)待同學(xué)的共性差異，進(jìn)展同學(xué)的共性。 加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作 做好畢業(yè)班同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，使其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，遵守紀(jì)律，做合格畢業(yè)生。 充