【正文】 是本課時教學的設計理念。學生在分析別人作業(yè)的同時，對生字的筆畫、結(jié)構(gòu)會有更深入的認識，有所感悟，提升書寫水平。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，學生已掌握了一些識字方法，如“加一加”“減一減”“合一合”等。老師應該在每一個讀書活動中向?qū)W生提出不同的讀書要求，讓學生每次讀書都有所得，不斷學習、掌握朗讀方法、技巧！初讀課文部分，我讓學生讀文兩次。剛開始，老師就讓這四種火車與學生見面，使學生對火車的種類有一個整體感知，這樣就能使難點易化，為后面的教學做好鋪墊。從重點入手，層層推進，幫助學生理解感悟。一年級小朋友對科普知識感興趣，但由于人生閱歷淺缺，生活經(jīng)驗局限，他們在認識火車種類，感受我國鐵路建設成就的過程中，可能存在一定的困難。但學生的有意注意時間還是短缺，好動，好玩，老師要及時靈活地調(diào)控課堂。本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。咱們比一比，誰贏的車輛圖片多！　　師：如果在游戲中遇到不認識的字，你們說該怎么辦？　　生：可以問問周圍的同學。就請你吧！　　師：注意，我先是拿有字的這一面給他看，你讀一讀！　　生：火車?！　煟耗阏嫘校苈?lián)系熟悉的字去認識新的漢字朋友，頒發(fā)你“善于發(fā)現(xiàn)”獎?！　∩R讀：救護車?！　煟海ㄖ钢熬茸o車”）在這里有你新認識的漢字朋友嗎？　　生：“救”字我以前不認識。　?。ㄕn件播放自行車的聲音）　　領讀，全班齊讀。你注意到了嗎？有一些車在行駛的時候會發(fā)出特殊的聲音。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。激發(fā)學生主動識字的積極性。激發(fā)學生主動識字的積極性。之后進行貼車名比賽。 三、設計理念： 　　本節(jié)課中，我力圖改變傳統(tǒng)的學生被動接受的學習方式，體現(xiàn)開放、綜合、多元的教學方式，讓學生在主動、合作、探究中愉快地學習。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱，大致了解它們的功用，對學生進行交通安全的教育?！　?，讓學生們體會到，“人們在勞動中創(chuàng)造了美，在勞動中的人才是最美的?！　?五)難點理解　　“插秧”怎么會插到藍天上、白云上、青山上、綠樹上?　　通過演示課件演示來解釋現(xiàn)象，并請學生上來嘗試。　　，進行詞語的抽讀鞏固復習?！　?，動態(tài)的表現(xiàn)出“插秧”。　?。骸　±首x、背誦、獨立識字、想像力及看圖說話能力的培養(yǎng)。讀了這首詩，要讓學生感受到春天是美的，大自然是美的，人在自然之中是美的，人的勞動是美的!　　　　小學低年級的孩子對于感性的知識接受的很快，思維活躍、想象力強、知識面廣及有初步的空間概念，喜歡動手動腦，并有個別學生有一定的知識基礎。 板書簡單明了，幫助學生更好、更快地背誦出本文?！　、我國的國旗是什么旗？把它畫出來。　　品讀全詩。教學中注意引導學生體會擬人化的景物描寫，為孩子歡慶 祖國媽媽的生日做好情感準備?！保ńY(jié)合學生回答，隨機出示下面句子）　　看圖學習學習前四行：A、理解什么是“旗幟”？“歡樂的樂曲”指的是什么？　　B、指導朗讀，只要眼中有物，心中有情就能讀得好?！　≡~語接龍：慶、曲　　[設計意圖：由字到詞，利于鞏固]　?。ㄈ┘氉x課文，朗讀感悟　　過渡：“祖國媽媽的生日快到了，祖國大地到處是一片歡樂、喜慶的景象?！　≡僮x，把生字的音讀準。　　我們來滿懷激情、大聲的齊讀課題：歡慶。（板書歡慶）請結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？”[問題是啟發(fā)學生走向探索的引路人，敢于并善于提出問題是學生應該逐步養(yǎng)成的一個良好思維品質(zhì)。我打開遠教資源網(wǎng)下載了本課的課件，發(fā)現(xiàn)資源很有限，根據(jù)本課內(nèi)容的需要添加了開國大典的資料，歡慶熱鬧場面的圖片，生字詞語，四幅歡慶圖等內(nèi)容。因此，我在教學中，盡力做到依據(jù)教材，引導學生通過朗讀，感受國慶節(jié)的歡樂喜慶，做到“以讀代講”“以讀促悟”，教師對課文中的語句不做過多的、細枝末葉的講解和分析?！　。ㄈ┙虒W重、難點　　重點：識字和有感情地朗讀，背誦課文..理解“國慶”的重大意義?！　∧芰δ繕?。 小學語文說課稿 篇1　　一、說教材　?。ㄒ唬┙滩暮單觥　　稓g慶》是義務教育課程標準實驗教科書，小學語文二年級上冊第三單元的一首詩歌，本詩共兩句8行，寫的是給祖國媽媽過生日的情景。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是我為大家編寫的小學語文說課稿7篇，歡迎大家分享。　?。ǘ┙虒W目標　　根據(jù)學生的認知水平，結(jié)合本單元訓練重點和新課標的要求，我認為這篇課文應該完成以下教學目標：認知目標：（1）認識7個生字，會寫8個字（其中包括本課的5個生字）；（2）熟讀課文，做到正確、流利，讀準每個字的讀音；（3）能夠背誦課文，感悟歡慶氣氛。通過“讀”“悟”“畫”“說”等方式，對祖國母親產(chǎn)生深深的愛。但由于孩子們對“國慶”認識不多，對“國慶節(jié)”的重大意義不甚了解。　　三、說教具　　所需教具有生字卡 課件。]　　師：“回憶這莊嚴的場面，真是令人激動，今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩。]（多媒體展示）是呀，國慶節(jié)那天，全國人民有的敲鑼打鼓，有的唱呀跳呀，在歡天喜地地慶祝國慶，這就叫做歡慶。]　　你喜歡哪行或哪句就把它讀出來。]　　檢查識字情況：去拼音讀?！　煟骸澳阕钕矚g哪幅圖？課文中哪句話寫了這幅圖的內(nèi)容？請你讀一讀?！　抓住“歡慶”這一特點，從讀中入手，引導學生多種形式讀中體會，增強對文章的理解，在此基礎上啟發(fā)學生背誦，促進語言積累。]　　（3）、全班交流，朗讀感悟　　小朋友們讀得好認真，收獲一定不少吧，你讀懂了什么？　　（4）生多種形式讀，要把驕傲自豪和對祖國媽媽的崇敬之情表達出來?！　、我國的首都在哪里？　　B、我國的國歌是什么名？把它唱出來。　　四、說板書設計　　美麗的圖畫能夠吸引學生的注意力。　　這里一切都是那么美好，那么和諧，富有詩情畫意。　　　?。簩W習兒歌，認讀學習生字，能流利正確的朗讀、背誦課文，并能在老師的引導下分析，理解課文的內(nèi)容，以及內(nèi)涵?！　　　?一)看圖　　，說一說圖上的內(nèi)容，引導學生結(jié)合圖來記憶課文?！　?三)學習字詞　　，并能根據(jù)提示拼讀，組詞，理解?！　。寣W生說說自己知道了什么?還有什么問題，提出來，教師板書到黑板上。進行德育教育，出示學生的美術(shù)畫、長高了的水稻等圖片來發(fā)現(xiàn)人們生活中創(chuàng)造的美。本單元是一個開放單元，和別的單元不同之處在于：這個單元沒有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來車往，交通繁忙?！　《?、學生分析：　　一年級學生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強烈，對自己感興趣的事情非常專注；個個喜歡動手操作，樂于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對生活有了一定的觀察能力，能自覺、主動地獲取信息。之后，同桌合作記車名，比一比，看誰記得又快又準。　　2．引導學生認真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學生在課外識字，在生活中識字的能力?！　?．引導學生認真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學生在課外識字，在生活中識字的能力。車已經(jīng)成為我