【正文】 大天然那份濃濃的喜好之情?！　?．圖文結合，邊讀邊練（小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，朗讀時的語氣）　　小兔：①有禮貌第六自然段；②奇怪第九自然段　　小猴：歡快第二自然段；②請求有禮貌　　猴爸爸：慈祥、和藹第七自然段　　地球爺爺：聲音緩慢，粗壯有力　　?！　?．作實驗：磁鐵吸引鐵釘，用這個例子，形象地讓學生理解什么是引力。那么，地球爺爺?shù)氖志烤归L得什么樣呢?請同學們互相學習，找到有關的句子，畫出來，再和你的小伙伴們進行交流。　　1出示初讀要求：（1）自由讀課文，標畫出自然段序號，并把本文的生字、新詞標畫在課本上。（要求：一邊看，一邊想。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解地心引力,同時對我們賴以生存的地球中的`科學奧秘產生興趣。　　教學應該架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。同時這樣運用網(wǎng)絡媒體手段，也達到了寓教育樂的教學目的。開課前的故事引入、初讀學習小老師領讀及學習中實驗活動，使學生獲得學習成就感，積極投入學習之中?！　。?）能讀懂課文的內容，對地心引力現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。圍繞新課標要達到的三維目標來制定本課的教學目標。由于一年級學生大多數(shù)活潑，他們對科普讀物十分感興趣，對許多事情充滿好奇?！　　坝^察法”是在學習探索過程中，注重觀察學生的學習表現(xiàn)，在充分暴露思維的過程中，積極肯定學生思維的閃光點和探究精神?！　≡O計意圖：　　讓學生品嘗成功的喜悅，感受學習語文的樂趣?！　≡O計意圖：在本課教學中，我充分挖掘各種各樣的教育資源，根據(jù)教育目標對資源進行組合和調整，為學生的學習提供感性的材料。因而，在教學過程中，我安排了“讀一讀、連一連”，“照樣子，說一說”兩道練習題，讓學生在運用語文知識的同時，注重積累語言，提高語文素養(yǎng)。　　爸爸坐在沙發(fā)上 ?！　。ㄈ┰W于練，積累語言。低年級的學生的思維處于形象思維階段，學習語言習慣于直接體驗、整體接收、綜合感受，教學中，我根據(jù)學生這一思維特點，采用動作演示、多媒體再現(xiàn)情景等多種方法，讓學生通過做動作學習詞語，讓學生模仿“浪花邁著輕輕的步子走來”，還讓學生“悄悄地搔癢同桌的小腳丫，感受被浪花搔癢的感覺”等做法，讓學生在直接、整體觸摸語言現(xiàn)象中，有所感悟，并在“悟”中自得?！　≡O計意圖：引導學生品讀感悟，這是實現(xiàn)學生與文本對話的關鍵?！　〗處熍錁酚懈星榈胤蹲x課文?！　　白寣W生與文本對話”，對于低年級的學生來說，我想，首先要喚起他們學習的興趣。 　　請學生趴在桌面上,閉上眼晴仔細傾聽,感受一下,我們現(xiàn)在來到了什么地方?(放海浪聲)　　放課件讓學生欣賞大海風光。　　教學難點：　　體會海邊玩耍的樂趣，讓學生受到美的熏陶。培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。讓學生與文本對話，是我們在新課程實驗中致力尋求的新理念，也是我們語文教學的至高追求。課文用詩一般的語言描繪了大海特有的景致：沙灘、浪花、貝殼、小蝦。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學語文說課稿匯總8篇小學語文說課稿范文匯總8篇 　　作為一名教職工，通常需要準備好一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧?！　〗滩姆治觯骸　　独嘶ā肥且黄赖纳⑽摹！　≡O計理念：　　《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程?！　∧芰δ繕耍簩W習正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗虒W重點：　　感悟理解“邁著”“搔癢”“捧著”等詞語，有感情朗讀課文。　　教學流程圖：　　教師活動　　學生活動　　教學流程圖　　創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣　　引導探究　　引導表達　　自讀自悟　　品讀感悟 細細體味　　賞 品 讀 練　　品讀感悟 細細體味　　拓展視野 情感升華　　寓學于練 積累語言　　課堂小結 分享快樂　　教學程序： （一）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣?！　≡O計意圖：創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣，這是實現(xiàn)學生與文本對話的基礎?！　。ǘ┢纷x感悟，細細體味。并讓學生把自己的體會用讀表達出來。因而引導學生進行“品讀、感悟”顯得更為重要。這也就達到了真正意義上的與文本對話?！　∥易谏碁┥?玩耍。學生要掌握語文這個工具，不能光靠課堂聽老師講，還要靠課內和課外大量的聽、說、讀、寫和實踐活動。繼而讓學生用一句熱情洋溢的話表達自己對海、或浪花、或沙灘、或海底世界的熱愛和贊美之情?！　⌒〗Y：師生共同小結本課的收獲，讓學生體驗收獲，分享快樂，感受語文學習的樂趣?！　〗虒W評價：　　評價方式采用“觀察法”“隨機點評法”及“激勵”等