【正文】 小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃9　　時光匆匆，又到期末了。除專門的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地進(jìn)行口語交際?！　≌n后練習(xí)，認(rèn)字要落實(shí)，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運(yùn)用。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認(rèn)真練習(xí)寫字。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。一是認(rèn)字要落實(shí)?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　〕酝感陆滩?，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　、?、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌?！　、邸W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端莊、整潔?！　、?、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。　　二、本冊教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃7　　一、班級情況分析　　本班學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。　　加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。　　認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。　　閱讀。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃6　　一、班級概況分析　　學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任。逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式?！　∪?、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教?！　。?）多渠道地學(xué)。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?！　《?，在知識蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！　∽⒁饴犝f讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率?！　≡谄匆艚虒W(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力?！　∮斜磉_(dá)的自信心?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。　　初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　?二)識字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持?！叭辗e月累”幫助學(xué)生鞏固生字，鼓勵積累美詞佳句。識字課改變了以前集中安排的做法，把8課識字分別安排在每組的開頭。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%?！　∥濉嗉壭l(wèi)生　　一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好?！　∷摹?jiān)持因材施教　　對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)?！　∪⒄匍_家長會　　進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作一直處于較高效狀態(tài)。增強(qiáng)班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。做到：心中有數(shù)，心中有大局?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排：　　第一組1215課時　　第二組1316課時　　第三組1215課時　　第四組1418課時　　第五組1114課時　　第六組1115課時　　第七組1316課時　　第八組1419課時　　合計(jì)100128課時小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃2　　一、班級情況分析　　今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。　　還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。　　要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好?！　?一)識字寫字教學(xué)?！　∵M(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題?！　∧苡脤W(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。能背誦指定的課文。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。　　學(xué)會290個生字，認(rèn)識490個生字。全冊要求認(rèn)識490個常用字，會寫290個認(rèn)識的字?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。 小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃1　　新學(xué)期即將開始，作為一年級的語文教師，我對新學(xué)期的語文教學(xué)有自己的一個計(jì)劃：　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)?！　《?、教材分析　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容?！　∶拷M包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！　”緝宰R字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字?！　∧芙柚鷿h語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號?！　W(xué)會聽、說普通話?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)?！　〗處熞捎枚喾N形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生?！　∫匾暲首x的知道?！　≡谶M(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際?！　】傊?，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者?！　《?yīng)對計(jì)劃　　班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。用大愛關(guān)注每一個孩子。小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃3　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析　　本班共有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人?！　《⒔滩膬?nèi)容簡要分析　　本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上?！　”緝越滩囊詫ｎ}組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題?！　”緝越滩脑诘谝粌缘幕A(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫的原則，要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識、在本課重現(xiàn)的字。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法