【正文】 能準(zhǔn)確讀出疑問句的語氣　　４、會用“看，看看，看一看”的樣式寫詞　?。?、會用“很……很……”的句式寫詞　?。?、偏旁認(rèn)記、分類練習(xí)　　７、會用“又……又”寫詞　?。?、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練　　五、１０號　　進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評小學(xué)一年級語文教師工作計劃10　　教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。了解詞句的意思。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：⑴范讀或配樂讀激趣。了解詞句要少而精，重點的，難點的。古詩只要求讀熟背會。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)?！　≈匾曊Z言的積累。小學(xué)一年級語文教師工作計劃11　　在經(jīng)過了一個學(xué)期的39。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向?！　∪?、教學(xué)分析　　(一)教材內(nèi)容　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容?！　∶拷M教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)?！　”貙W(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺?！　”緝越滩闹袧h字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。　　(二)教材特點　　繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)及重難點　　(一)教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。有感受的想法，樂于與人交流?！　≈匾曊Z言的積累?！　?二)教學(xué)重點　　會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力?！　∧苷f完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。理論與實踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。 用會意、形聲法分析合體字?！　?。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣?！　∪?重能力，抓“口語交際”　　“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　∥?、閱讀　　能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思?！　∧芟胂笳n文所描繪的情境，知道課文的大意。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。　　識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　∥?、教學(xué)措施　　發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。第 28 頁 共 28 頁?！　≡谄匆艚虒W(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。　　有表達(dá)的自信心。　　閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　≡谂囵B(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練?！　±首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。　　漢語拼音：認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)、能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲、認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點。小學(xué)一年級語文教師工作計劃14　　一、教材分析　　“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。（2）議中探究。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)?！　≌J(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?！　∪?、研修要求：　　以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的研修計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想：　　以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平?！　∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文?！　√岢珜W(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法?！　〕浞掷媒滩闹芯赖膱D畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∵M(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段?！　W(xué)習(xí)默讀?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)獨立識字。知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁?！　〈蠓雀抡n文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。最后是兩個生字表。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。在一年級下學(xué)期的語文教學(xué)中，我制定了以下計劃：　　一、指導(dǎo)思想　　以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得?！　W(xué)習(xí)默讀。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。要重激勵、多鼓勵。　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識。