實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃匯編6篇-全文預(yù)覽
【正文】 已得到廣大教師的充分重視，寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。 ?。?）故意損壞公物，視情節(jié)輕重扣1—2分。 《今天我做到了》做到的學(xué)生可以獲得一張紅星卡?！ 。?fù)責(zé)爭(zhēng)做文明禮儀小明星的檢查工作，由值日的小朋友把檢查結(jié)果記錄在《班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行情況記載》上?！ ≌J(rèn)知目標(biāo)： 以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)知識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容，使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等文明禮儀常識(shí)。 ，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳?！ 。ㄈ┥缃欢Y儀 餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手；餐時(shí)待主人示意后開(kāi)始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時(shí)對(duì)他人說(shuō)一聲“請(qǐng)慢吃”；愛(ài)惜糧食，不亂倒剩飯。 (2)站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直?！ ⌒?nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。保持會(huì)場(chǎng)肅靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。（聲音響亮） 課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時(shí)，起立和老師互道再見(jiàn)?！ 《鄡?nèi)學(xué)生分析 四年級(jí)一班共有學(xué)生 43人。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水，厚德載物。50%的小朋友還可以，20%的小朋 友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。因此，在上 課 的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。即融入其它學(xué)科知識(shí)?！ ∪?、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲?！ ”緦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、大綱和教材分析： 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長(zhǎng)鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！ ≌J(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系?！ 。ㄈ┲R(shí)與技能 學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展?！ 「鶕?jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神?！ ”緦W(xué)期工作任務(wù)是繁忙而艱巨的，需要備課組的全體成員攜手共進(jìn)，把我們高二段體育備課組建設(shè)得有聲有色，為學(xué)校的體育衛(wèi)生工作更上一層樓而努力。 第四、協(xié)助德育處搞好校園體育文化工作?！ 〉诙?、在教學(xué)中積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)：切實(shí)讓學(xué)生掌握2~3項(xiàng)能夠終身鍛煉的體育項(xiàng)目?！ ∪⒄n堂總結(jié)：(任何)珍愛(ài)我們的生命： (1)永不放棄生的希望 (2)肯定生命，尊重生命 (3)延伸生命的價(jià)值 四、布置作業(yè)?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、過(guò)程設(shè)計(jì) 課件展示情景假設(shè)：劫持事件 你會(huì)怎么辦?顯示注意事項(xiàng) (1)生命安全第一 (2)力量對(duì)比 (3)周?chē)h(huán)境的利用 (4)機(jī)智求助別人 (5)主觀(guān)心理的調(diào)節(jié)冷靜 (6)避免無(wú)謂的激怒對(duì)方 (7)記住外貌特征 (8)暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案 得出方法： (1)呼救法 (2)恐嚇?lè)ā ?3)周旋法 “艱難抉擇”故事并思考： (1)伐木工人是怎樣一步一步拯救自己的生命的? (2)找出其思想活動(dòng)的句子 (3)當(dāng)你遇到如此艱難抉擇時(shí)，你能果斷求生嗎? 結(jié)論：永不放棄生的希望的信念和意志無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志?！ 。簩W(xué)生判斷緊急情況的能力。 教學(xué)計(jì)劃 篇1 教學(xué)目標(biāo) ：懂得生命的珍貴，了解一些求
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1