小班教案匯編10篇-全文預(yù)覽
【正文】 都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。 全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。 （1）個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，天天鍛煉身體好。 教育流程 扮演角色活動身體――幼兒探索練習教師巡視指導――個別幼兒示范教師啟發(fā)引導――教師示范幼兒觀察討論――幼兒大面積練習教師個別指導――幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導――變化游戲情節(jié)，提供興趣，調(diào)節(jié)活動量――結(jié)束游戲放松身體 扮演角色，活動身體 （1）幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。 幼兒在進行助跑跨跳時，由于他們動作發(fā)展水平的差異性，每個幼兒能夠跨跳的距離肯定是不等同的。 活動準備 教師和幼兒一起把廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米）并用水彩顏料和彩紙飾成為小溝和小河。 五、活動小結(jié)、作品展示 師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!” 小班教案 篇5 活動目標 練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。 3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。 三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法 1．交代操作要求。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。 以情景式的表演——小朋友們和老師玩得太高興了，一不小心又迷路了，找不著家了，怎么辦？鼓勵幼兒向老師和小朋友介紹自己的家庭住址、家庭成員和家里電話，老師用電話和家人聯(lián)系，來救大家。音樂《健康歌》。 老師請小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個位置，然后告訴大家你是怎樣擺的?？诹钣陕娇?。 告訴幼兒另一只手就是左手，請幼兒看一看自己的身體，左邊有什么，（左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳），右邊有什么。 活動準備： 黑皮筋若干個 文具盒 鉛筆 橡皮 黑板上畫好的一雙手 活動過程： ?。ㄒ唬⒄J識左右 老師背向幼兒舉右手，請幼兒和老師舉相同的手，告訴幼兒這就是右手。” 雨鞋說：“對！” 鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。 附：一對好朋友 茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。應(yīng)有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。 建議 1。 ――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？ ――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？ ――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。 3。 準備 1。 小班教案 篇1 目標 1。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是為大家編寫的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。懂得好朋友要友好、合作。掛圖，故事磁帶。 ――教師出示茶壺和水杯實物。 ――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。 ――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？ ――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。 2。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。” 鎖說：“對！” 雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。” 小班教案 篇2 活動目標： 幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右； 在主動探索的過程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺； 與同伴交流，能比較準確地說出物體所在的“左”、“右”方位。同桌握右手；右手猜拳，贏的小朋友舉右手。(增加難度，老師發(fā)指
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1