小班教案合集9篇-全文預覽
【正文】 活動過程： 一．談話引導幼兒進入主題。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 了解句式“請不要……”請幼兒想一想，為什么小娃娃睡覺的時候媽媽要家里靜悄悄? 總結幼兒說的，引導幼兒體會媽媽對娃娃的愛。 這個好聽，我們一起來念念。 師：老師今天帶來了許多好聽的聲音，請小朋友聽一聽，然后告訴老師是什么發(fā)出的聲音? 小結：剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字，叫象聲詞，這種詞是用來模仿各種聲音的。 活動準備 教學大書《噓》。 了解故事內(nèi)容，練習模仿象聲詞。 2．（第九幅）觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓?，思考老烏龜為什么又不開心了。 啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。猜猜老烏龜心里會怎么想。 2．播放嘆氣聲，幼兒猜猜會是誰。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈！ 小班教案 篇3 活動目標： 閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。 剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢？ 教師引導孩子正確使用手帕。幼兒用書！ 活動過程： 一、引入活動——通過猜謎語引出活動。 學會正確使用和保管手帕?！按椤边€能使幼兒用多種不同的路子進行研究探索，有不同的發(fā)現(xiàn)，給予幼兒空間自由發(fā)揮，能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。 活動反思： 在本次《串珠子》的游戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。 玩法：在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結而成一串珠子。 小班教案 篇1 活動目標： 學會穿珠子。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。 材料： 各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。 將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。 小班教案 篇2 認識手帕，了解手帕在生活中的用處。 教學掛圖。 你看到了什么呢？他們在干什么呢（引導幼兒讀懂圖意） 圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢？他要怎么樣做呢？（引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處） 他們在什么情況下用了手帕呢？（引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處） 圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢？和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況) 三、學習正確使用手帕的方法。 我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢？（引導幼兒正確折疊手帕） 教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學習，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。 活動過程： 一、老烏龜?shù)腵煩惱 1．教師帶著幼兒來到創(chuàng)設的森林情境中，說說森林里有些什么。 二、閱讀大圖書 1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。 小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？ 引導幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會怎么想。 四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅） 1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。 小班教案 篇4 活動目標 通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會有聲音的物體。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。(播放錄聲，激發(fā)興趣) 請幼兒說一說，學一學。
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