【正文】 再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。音樂(lè)伴奏。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。七、說(shuō)過(guò)程游戲“開(kāi)火車”在游戲中，讓幼兒觀察說(shuō)出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過(guò)觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料之外，還從中挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動(dòng)中我運(yùn)用了。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重，難點(diǎn)定為第3個(gè)目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列，能積極參加到操作活動(dòng)中。讓幼兒通過(guò)觀察，自己動(dòng)手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出它們都是圖形寶寶，并能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。二、說(shuō)教材這一活動(dòng)主要要求幼兒能夠按照形狀特征進(jìn)行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，三、說(shuō)目標(biāo)首先要對(duì)幼兒進(jìn)行興趣的39。一、說(shuō)幼兒科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。三、分享交流。出示圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。小班數(shù)學(xué)教案10拼小樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：。而不是幼兒上來(lái)之后，老師自己都不是很清楚誰(shuí)送對(duì)了，誰(shuí)送錯(cuò)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，數(shù)數(shù)，再給小動(dòng)物送食物的這個(gè)過(guò)程中，我一直用手指提醒幼兒，其實(shí)應(yīng)該讓幼兒自己來(lái)聽(tīng)。因?yàn)樗械幕顒?dòng)都應(yīng)該圍繞制訂的目標(biāo)而循序漸進(jìn)的。在第一個(gè)部分的時(shí)候我出示小動(dòng)物的時(shí)間有些拖沓，因?yàn)槲业闹攸c(diǎn)并不是小動(dòng)物的習(xí)性，而是后面的數(shù)數(shù)活動(dòng)。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。咩咩!來(lái)了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。小班數(shù)學(xué)教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲，結(jié)束活動(dòng)。啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個(gè)部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續(xù)鞏固上下方位的辨認(rèn)。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想讓小動(dòng)物住在哪里，讓幼兒按照自己的意愿來(lái)放小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用“上、下”的方位詞。教師提問(wèn)：“你看見(jiàn)農(nóng)場(chǎng)里有什么？”、“農(nóng)場(chǎng)里有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果？”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量。游戲前先認(rèn)一下自己的胸卡是什么，要記住。手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變，一個(gè)手指頭變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，爬一爬，兩個(gè)手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，四個(gè)手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。好！小朋友回答的都很好。老虎媽 媽帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后，老虎媽 媽可要向你們提問(wèn)題的。操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣?！皹巧蠘窍伦≈l(shuí)”：請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的樓房圖，說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著誰(shuí)？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰(shuí)？把它涂上綠色?！?qǐng)個(gè)別幼兒描述，其他幼兒學(xué)說(shuō)?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用游戲的方式導(dǎo)入游戲：小貓藏在哪里？師：“小貓想跟小朋友來(lái)玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來(lái)，數(shù)到3睜開(kāi)來(lái)看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問(wèn)好。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。第二天我們又開(kāi)始活動(dòng)，一天又一天地過(guò)去，小朋友就慢慢地長(zhǎng)大了。教育幼兒早睡早起。出示晚上圖片：圖上有什么？是什么時(shí)候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出來(lái)了，家里亮著燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯：晚上。出示白天圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？這是什么時(shí)候（白天）為什么？（天上掛著太陽(yáng)，小朋友在做游戲。認(rèn)識(shí)早晨。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。六、活動(dòng)總結(jié)。小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！它的衣服是什么顏色？今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。讓幼兒知道綠色的東西有哪些。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有規(guī)律的排列。為什么呢？（再次講述規(guī)律）2人接下來(lái)還有，我們來(lái)看看，出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人師：誰(shuí)能告訴我，（再次講述規(guī)律）這是按ABAAA的39。學(xué)習(xí)按前后，不同的動(dòng)物，次序規(guī)律排序的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡片若干份。，按數(shù)量進(jìn)行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：；分別粘有3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片。師幼檢驗(yàn)。小結(jié)：點(diǎn)一下，數(shù)一下，能讓我們數(shù)得更正確，數(shù)到幾就用幾個(gè)點(diǎn)子寶寶表示。）雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下去捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。人手一份操作材料。剛才我想來(lái)幼兒園給說(shuō)謝謝的，可是家門(mén)口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？小朋友，你們都聽(tīng)到小白兔說(shuō)的話了，那么，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來(lái)給小白兔家鋪路吧！小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的泥坑里，把三角形的材料放進(jìn)三角形的泥坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的泥坑里，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門(mén)就不會(huì)摔跤了?。ㄟ呏v解邊示范）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料四、結(jié)束部分找找日常生活中的幾何圖形小班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。：對(duì)正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗(yàn)?！毙“鄶?shù)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：，并懂得幫助有困難的人?！?。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。3?；顒?dòng)目標(biāo)1。我們一起去把它們先找出來(lái)好不好！第三篇：小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)教案1小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較多少活動(dòng)由來(lái)小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較，沒(méi)有一定的方法，多數(shù)是通過(guò)直觀的觀察得來(lái)的。我每人給一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們先看清楚動(dòng)物旁邊的數(shù)字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動(dòng)物粘回去。我們先幫一個(gè)小老虎好吧。咦~好像不太對(duì)，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么??？（3）教師示范如何找小動(dòng)物的花紋，引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。大老虎出來(lái)了，它悄悄的跟我說(shuō)，哎，都怪我的尾巴沒(méi)藏好，被你們發(fā)現(xiàn)了，那請(qǐng)你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋？我們用數(shù)字4來(lái)代表老虎有4條花紋。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎師：我們小六班的小朋友真棒，已經(jīng)找到兩個(gè)小動(dòng)物了，還有小動(dòng)物藏著么？你看到什么地方？（2）觀察老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同?！保?）請(qǐng)一名幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)，并帖上相應(yīng)的數(shù)字。（2）師：他說(shuō)這個(gè)是斑馬。（5）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)身上的?；y是什么樣的，哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)看?！罢?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)指指看哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿”。出示小動(dòng)物的布景圖，引出長(zhǎng)頸鹿、老虎和斑馬。在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。（3）、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后，教師分別問(wèn)：“你們都是玩什么玩具的？”（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說(shuō)——這一筐里都是什么玩具。教師說(shuō)：“小朋友看看，你盤(pán)子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。紅、黃、綠塑料框各一只。培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢?五六組，填房子圖。我們來(lái)看看吧!他們那些地方相同呢?你覺(jué)得應(yīng)該做什么標(biāo)記來(lái)表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)二、小組活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。幼兒操作，老師指導(dǎo)。問(wèn)：現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞？（許多個(gè)小朋友）喂了多少條蟲(chóng)？（喂了許多條蟲(chóng)）師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng)，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng)。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子。二、基本部分發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花?？瞻卓ㄆ⒒▋盒螤畹挠≌?、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲(chóng)”若干。幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：XX娃娃，我把你送回家。二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)意助人的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。今天你們玩的開(kāi)心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！教學(xué)反思：優(yōu)：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。第一篇：小班數(shù)學(xué)教案【精選】小班數(shù)學(xué)教案3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。（課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。三、進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。缺：由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢？（出示圖形媽媽）問(wèn)：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。幼兒找娃娃并送回家。XX娃娃，我送你回家?，F(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。（也可用布偶劇的形式）“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。來(lái)到放映廳。問(wèn)：剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞？（1個(gè)小朋友）喂了幾條蟲(chóng)？（1條蟲(chóng)）請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來(lái)看電影？請(qǐng)小朋友來(lái)做電影票，送給他們請(qǐng)他們也來(lái)看電影，好嗎？介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門(mén)上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。出示圖形卡1.師：今天，天氣真好!我請(qǐng)來(lái)了很多的圖形來(lái)我們班做客!看看都有些什么圖形來(lái)了呢??(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們?cè)僮屑?xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來(lái)做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來(lái)表示呢?老師來(lái)這里有一些標(biāo)記，你們來(lái)選一下，看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?出示圖形卡2.師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。師：這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來(lái)表示呢?做了說(shuō)說(shuō)卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢?三四組，看實(shí)物圖填分合式。效果分析：小班數(shù)學(xué)教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來(lái)。積木、皮球、玩具汽車若干。操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤(pán)，分類合一只。（2）、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……運(yùn)用遷移T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別小班數(shù)學(xué)教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)分辨動(dòng)物的花紋，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并能正確說(shuō)出總數(shù)。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩??？二、基本部分。（1）師：“看到了這么多動(dòng)物，我們一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來(lái)吧”。師：快看，長(zhǎng)頸鹿身上的39。（4）師：數(shù)到5個(gè)圓形花紋，那我們就用數(shù)字5來(lái)表示。（1）師